【研 | 省级项目研究·大单元教学】课题引领课改，课改促进发展——《基于核心素养的初中数学大单元教学实践研究》研讨课3

课题引领课改

课改促进发展

11月29日，湖南省“国培计划2023”绩效评估专家组来我校进行现场视导，湘西州初中数学工作坊学员、课题组核心成员向聂老师尝试把国培项目与校本研修相结合，带来了《第十二章 全等三角形小结与复习》的研讨课。

通过平行线的学习，学生知道了几何图形的主要研究内容是定义、性质及判定，因此本章学习的重点是全等三角形的性质和判定方法，如何选取合适的判定方法是难点。向聂老师精心编写导学案，首先让学生通过预习完成本章重点知识的复习回顾，并运用思维导图引导学生共同梳理本章知识脉络。

接着，她通过两道常见题型的练习，让学生总结出解题三步骤：①要证什么；②已有什么；③还缺什么。再通过小组合作的方式，完成综合题目的应用。

向老师的本堂课不仅切合工作坊的研修主题，还结合校本研修，根据班情学情融入了自己的思考，进行了创新，整堂课充分调动了学生的积极性，体现了教师为主导，学生为主体的新课程理念。所有听课的老师一致认为向老师的课设计得恰到好处，给人一种耳目一新的感觉，所选例题、练习题全面且具有代表性，由浅入深，层层递进，精心设计教学活动，板书工整规范，言简意赅，有很好的示范作用。

把国培项目与校本研修相结合，这是我们的首次尝试，各位专家对本堂课给予了高度评价，也对工作坊研修活动、以及本校教研活动的开展给予了充分肯定。本次活动在交流研讨的氛围中结束，学无止境，教海无涯，在今后的教育教学工作中，我们将保持初心，继续前行。

转自：“溶江中学数学教研组”微信公众号

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