百舸争流展风采，芳华绽放正当时 ——锡山区举行小学英语青年教师优秀课例展示活动

冬风抚书案，蓄势绽芳华。     

挺立潮头，方知浪高风疾；登高望远，才见云阔天高。课堂，是教学的主阵地。灵动的课堂，是教师智慧的彰显；高效的课堂，是质量提升的关键。为更好地落实和践行“新课标”理念与要求，提高青年教师的课堂教学水平，锡山区小学英语青年教师优秀课例展示活动于12月15日在羊尖实验小学举行。本次活动线上与线下同步进行，新入职的第一年新教师参与了现场听课与交流，2-5年内教师由各校组织观看现场直播并进行评课交流。

精彩纷呈趣课堂

本次课堂展示聚焦不同年级的核心板块教学，以同课异构的形式探讨了基于主题意义探究的课内外融合的阅读教学和学科融合的语法教学。来自区内六位5年内青年教师分别进行了教学展示，他们认真研读课标，深入研究教材，精心设计教学过程，以各自独有的风格、自然亲切的教态、富有感染力的语言、灵活多样的教学手段，呈现了一堂堂有深度、有广度、有高度、有温度的优质课堂，展示了青年教师的风采和活力。

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无锡市羊尖实验小学的王梦晓老师执教的是三年级上册Unit 8 Happy New Year! (Story time)。王老师以歌曲导入，让学生边唱边做动作，在欢快的旋律中营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生初步感知新年之乐。在教学文本的过程中，王老师利用多模态资源逐步突破核心词汇与句子的重难点，抓住核心问题帮助学生理解故事内容，以趣味模仿、生动扮演的形式让学生进一步感受新年的快乐氛围。最后，在赠送礼物的对话中达成语用，引导学生感受新年送礼现象背后人与人之间的关爱，加深对文化意涵的理解，在主题意义下实现文化育人。

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无锡市八士实验小学的陈香老师执教的是四年级上册Unit 8 Dolls (Story time)。整节课基于主题语境，巧妙融合课内外资源，引导学生完成语言目标的同时，自主探究主题意义。课堂伊始，陈老师通过“big small”的游戏活跃课堂气氛，接着向同学们展示不同大小的娃娃，激发学生们的学习期待。师生在自然交流中学习介绍玩具娃娃的面部特征，并能对于他人的介绍给予正面应答，学会尊重与赞美。最后，学生们能够合作介绍自己的玩具娃娃，发展了学生自主、合作、探究的学习能力。

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无锡市隆亭实验小学的檀欣欣老师同样执教的是四年级上册Unit 8 Dolls (Story time)。檀老师围绕“谈论介绍娃娃”这一话题，充分挖掘育人价值。通过建构语言支架，帮助学生理解描述人物的外貌特征，形成从无序到有序的表达逻辑，培养从单一到多元的表达能力。在听说思辨的英语学习氛围下，在习得综合语用能力的过程中，逐步向学生渗透学会欣赏、尊重差异、辩证审视的价值观。

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无锡市柏庄实验小学的张艺瀚老师执教的是五年级上册Unit8 At Christmas (Story time)。在这一课中，张教师聚焦语篇，探究主题意义，践行英语学习活动观，让学生充分了解、感受并体验圣诞文化。课堂伊始，张老师化身圣诞老人，制造真实的情境，学生在与“圣诞老人”的亲切交流中了解西方圣诞节送礼物的真意，在故事推进的过程中体验情感、表达自我。学生在快乐的体验中，积极地想象，学习从被动走向主动，从浅层次走向深层次，从形式走向内核。

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无锡市锡山实验小学的康琳老师执教的也是五年级上册Unit8 At Christmas (Story time)。整节课基于节日主题语境，融合课内插图资源和课外视频资源，引导学生完成语言目标的同时，自主探究主题意义。课堂伊始，康老师通过圣诞歌曲Jingle Bells和对圣诞节的自由讨论活跃课堂气氛，激活学生已知，引起学习期待。康老师授课逻辑清晰，首先让学生观看视频并扫读文章，掌握课文主旨大意。接着再带领学生精读，一步步完成语言目标，发展学生语言能力。师生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。学生在探究中理解了圣诞节日意义，提高了文化意识。

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无锡市东亭实验小学的林晓颖老师执教的是六年级上册 Unit 7 Protect the Earth (Period 2)。林老师借助课前导学单、课中共学单、课后分享单引导学生关注地球资源现状，讨论保护地球的方法，树立保护地球的意识。林老师结合学生的生活经验，融入道德与法治、科学等学科内容，从保护地球的原因入手，一步步引导学生对如何保护地球进行深层次的探讨，让学生理解在生活中如何践行“3R”环保理念，享受绿色生活。

智慧共享慧评课

好课如玉，如琢如磨。课堂结束后，现场的听课教师结合新课标对这六堂课进行了点评，大家畅所欲言，研究讨论，相互学习，互相启发。

且行且思精点评

锡山区教师发展中心研训员张心一老师基于课堂观察、结合课标要求热点和新教师上课难点进行了细致点评。对于Story time的阅读教学，张老师呼吁老师们一定要关注语篇研读，并基于学情设计学习目标和路径。对于主题意义的探究，张老师提醒老师们要基于文本内容来解读主题意义，结合活动体验来探究主题意义，不随意拔高，不随意迁移，要深入剖析文本，挖掘文本内涵，打好坚实的基础之后再进行拓展探究。同时，张老师还提醒老师们要关注“迁移和创新”阶段的活动设计。要引导学生在原有知识结构的基础上学会进行自己的理解和表达，要能用所学的知识去解决真实问题，表达真实的想法。最后，张老师还提出：老师们要重视培养学生提问的能力、思考的能力和深度学习的能力。老师在设置问题时也要注意问题的逻辑性、准确性和有效性，促进学生的深层思考和深入学习。

高屋建瓴汇总结

活动的最后，锡山区教师发展中心研训员杨敏老师对本次活动进行了总结。她强调青年教师是种子、是火苗，是锡山小学英语教育的未来。为了美好的未来，青年老师们要在成长的过程中不断提高自身的教学水平，研读文本，挖掘教材，立足文本设计活动，帮助学生构建语言知识框架，实现真正的学习和探究。

“同道相知齐追梦，舟行大海共乘风”，本次青年教师优秀课例展示活动为青年老师创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了一个观摩学习、研讨交流的互动平台。“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”，老师们也将以此为契机，彼此照亮，深耕课堂，向下扎根，向上生长，在教学的道路上一路花开，向阳而行！

转自：“锡山区小学英语教研”微信公众号

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