深学细悟新课标 笃行实干促提升——记鄞州区小学英语第三协作组基于“单元主题”的常态课研讨活动

深学细悟新课标

笃行实干促提升

——记鄞州区小学英语第三协作组基于“单元主题”的常态课研讨活动

教以潜心，研以致远。为深入践行新课标，落实“学为中心”，推动区小学英语常态课的发展，11月23日下午，第三协作组“基于单元主题的小学英语常态课研讨活动”在钟公庙实验小学举行。区小学英语教研员阮老师以及区小学英语第三协作组的老师们参加了本次活动。

落实新课标，构建新课堂

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本次活动聚焦单元主题下的词汇教学。来自华茂外国语学校的陈娜老师执教了PEP 1 Unit 4 B Let’s learn一课，本节课围绕话题“Animals at the zoo”展开。教师基于单元整体设计理念，创设动物园情境，导入本课主题，了解5个动物名称，建立词汇zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey音形义之间的联系，同时巧妙地将教学重难点有机串联起来。在体验当动物园志愿者的活动中，学生谈论更多关于动物的特征（颜色、外貌和特点等），引出人类和动物都生存在同一个地球上，感受动物是人类的朋友，激发学生热爱和保护动物的意识。教师在教学中践行学思结合，关注学生语言能力、学习能力的提升，同时也关注学生思维品质、人文情怀的培养和渗透。

 来自钟公庙实验小学的王佼佼老师执教的是PEP 5 Unit 4 B Let’s learn。该节课围绕话题“Join the school club”展开。王老师贯彻“词不离句，句不离篇”的原则，引导学生在真实语境中习得词汇的音、形、义。在听、说、读、看、思等具体活动中深入对词句swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong和句型What can you do? Can you ...?的理解。综合运用环节中，“Pick me”社团招募的活动更是把课堂气氛推到了高潮，学生用真实的语言表达自己的喜好、意愿和想法，鼓励自己积极展示才能，敢于发现自己的短板并乐于尝试，沉浸式感受 “School Clubs”给自己的校园生活带来的生机和活力。

围绕新课标，分享感悟心得

02

研而不教则空，教而不研则浅，思维需要碰撞才能生成智慧。课堂观摩后，“卷入式”点评激活了在座每一位老师的思绪，大家各抒己见，从“七真”课堂、“语篇有效性”、“任务丰富性”等多个角度表达了自己的看法。之后，来自华茂外国语学校的吕凌芳老师从学生角度、编者角度和教师角度谈了自己的看法。吕老师谈到，我们应该立足学生学性，定位单元主题，利用多感官的教学，从而达到词汇教学的灵活性和有效性。钟公庙实验小学的张晓峰老师也充分肯定了王老师的课堂表现，她认为单词教学离不开单元的整合教学，我们应该以主题为背景，从而奠定单词教学的整体性。只有把单词放入句子，把句子放入语篇中，单词才能真正迸发出活力。

剖析新课标，解惑指迷津

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研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。来自鄞州区江东实验小学的区骨干教师张青青老师带来她的经验分享——《单元主题视角下的小学英语词汇教学“三度”策略》。张老师立足“三创”：创设语境、创用语篇、创新语用，力求解决词汇教学中语境碎片化、语篇割裂化、语用机械化的弊端，力图拓展词汇教学的广度、深度和厚度。

活动尾声，区教研员阮老师针对两节课进行精准解读。阮老师肯定了两位老师教学过程中的亮点，同时也一针见血指出了存在的问题。阮老师明确英语课堂需要“真实”：情境设置贴近学生的生活实际和已有经验；任务设计符合学生的学习特点和现有语言水平。英语课堂需要“务实”：活动不求“赶时髦”，而要货真价实，关注学生真实的掌握情况，让重点、难点、疑问点扎实落地。阮老师简短地点评犹如点睛之笔，帮助我们拨云开雾，明确了我们思考的方向，坚定了我们前行的脚步。

教无涯，研无尽，教以潜心，研以致远。

一次执教是一次成长。

一次研讨是一次进步。

让我们在新课标的引领下，从学生需求出发，深化主题意义，落实核心素养，为鄞州小英教育赋能！

转自：“鄞州小学英语教研”微信公众号

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