落实新课标理念，赋能课堂教学——南昌市初中物理学科开展集体备课系列教研活动（四）

11月21日南昌市初中物理教研活动在南昌市第十九中学进行，本次教研活动是南昌市初中物理学科集体备课系列教研活动的第四期，“以落实新课标理念，赋能课堂教学”为主题，围绕如何备好、上好八年级上册第四章《物质的形态及其变化》进行说课。南昌市各市属学校和各县区学校初中物理教师参与活动。

活动首先由南昌市心远中学唐文俊老师就4.1节《从全球变暖谈起》进行说课。唐老师从教材的内容安排、教学目标和重难点、教学中突破重难点这三个方面展开说课，唐老师着重介绍了通过课件生成温度计这一测量工具和通过实验让学生认识温度计工作原理的过程。在过程中渗透新课标理念，培养学生物理核心素养。

接着由来自樵舍二中的张小芳老师就4.2节《探究汽化和液化的特点》进行说课，张老师根据本节课的内容将其分为两个课时进行讲解。第一课时中张老师以“火焰掌”为引入激发学生学习兴趣，通过如何让洗衣服快速变干这一生活问题引导学生猜想影响蒸发快慢的因素，再利用实验进行验证得出结论。第二课时中张老师以塑料瓶代替烧杯进行研究水沸腾特点的实验，让学生从定量和定性两个层面上认识水沸腾时温度保持不变。两堂课中张老师都在围绕“教什么、怎么教、为什么这么教”进行教学设计。

最后南昌市第十九中学高静老师对4.3节《探究熔化和凝固的特点》、4.4节《升华和凝华》、4.5节《水循环与水资源》进行说课。高老师先从课标和教材对教学内容进行了分析，再结合学生的具体学情确定教学策略：以物理观念为统领、以科学探究为主线、以科学思维为手段、渗透科学态度与责任。随后高老师详细介绍了这三节的教学过程和其中应用的实验。

评课交流环节中，南昌二中严斌老师认为唐文俊教师通过课件的制作与实验的设计让学生认识“温度”这个概念在生活中的需要、“温度”这个概念在生活中的“形象”化和如何测量“温度”从而实现教学内容的系统性。东湖区物理教研员熊林国老师认为高静老师说课时采用的图文并茂、思维导图的说课模式值得学习；从具体的教学内容上升到严谨的教学理论的说课方法对集体备课也是大有益处。八一中学邓晖老师对张小芳老师在物理课堂中实验维度、学生维度、思维维度进行了分析，并认为三位老师在备课时都以新课标为指导，结合教材内容和学生学情制定教学过程，并且教学过程中渗透科学观察、科学思维、科学探究和科学态度。

南昌市初中物理教研员潘碧霞老师总结本次教研活动，她表示南昌市初中物理学科开展集体备课系列教研活动的目的是为了让年青教师尽的快成长。希望参加活动的各位老师能够从说课和评课两个方面吸收展示课例的优秀经验，并在实际教学中多加应用，在教授学生物理知识的同时培养学生的物理学科核心素养。

转自：“初中物理教研平台”微信公众号

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