创设情境教学，提高课堂效率——武汉市七一华源地理组区公开课教研活动

2023年10月11日星期三上午，武汉市江岸区初中地理研究课与教材教法研讨活动在七一华源中学六楼录播室举行。本次活动有数位专家名师及江岸区30多名地理教师参与课堂观摩和课后研讨。

本次活动得到了武汉市七一（华源）中学校领导的高度关注和重视，给与极大地帮助与支持。会议开始由武汉市七一中学吴时亮开幕辞。吴校长首先对武汉市江岸区中学教研室对我校的信任和肯定表示感谢，对各位专家及参加本次活动的领导和老师表示欢迎。

在课堂展示环节武汉市七一华源中学地理组年轻骨干教师解雪婷老师地理微格教室，面向2022级16班学生及全校教师，执教了一节生动的地理公开示范课：人教版八年级上册第二章第一节《中国的地形地势》之《以大别山罗田县的乡村振兴看中国地形》。

课堂通过创设“大别山罗田县的乡村振兴”的情境，根据相关视频资料，运用中国地形相关图文资料，分析了中国地形的类型、特征、存在的问题以及对社会经济发展的影响；引导学生分析地形对经济、社会发展的制约，并初步树立山区经济发展与生态环境相协调，形成因地制宜发展经济的观念。

公开课结束后，解雪婷老师讲述了这节课的设计思路：《中国的地形地势》这节课知识点多且枯燥，通过创设“大别山罗田县的乡村振兴”的情境能引发学生的学习兴趣，通过视频及表格数据能培养学生的读图析图的能力，通过探究活动把问题抛给学生，引发学生自助探究，教学难点迎刃而解。

随后地理科组展开集体评课，各抒己见，集思广益，为后续的地理教学再添异彩。成英老师首先进行了评课：地理教学要有利于学生获得“生活中有用的地理”、“终身发展有用的地理”，而且要使学生从“学会地理”走向“会学地理”。本节课以“大别山罗田县的乡村振兴”进行情境化教学，正是实现由学习走向生活的最好的教学方法。地理组公开课教研活动，探析了情境教学在地理课堂中的应用，给了我们丰富地理课堂情境教学的启发与指示。

地理科组教师各抒己见，集思广益，分享了许多优化课堂教学的心得，相信未来的地理课堂一定更加生动有趣，让“生活中的地理走进课堂，让课堂中的地理融进生活”！

在公开课环节后，羿宗枝老师在符合国家双减政策的前提下，从2022版初中地理新课标出发，通过情境设置，设计了两组课堂作业。

罗文杰老师通过复习七年级上册前两章的内容，探究“知识结构化、结构问题化、问题情境化、情境生活化”的教学模式。

李娜老师通过复习八年级上册前两章的内容，阐述了地理课堂要“基于情境、以问题为导向、深度学习、师生高效参与”。

最后江岸区地理教研员卢俊新也对本次教研活动进行了点评：解老师在课堂中培养学生地理核心素养，激发学生的爱国情感，升华了课堂的主题。在本次地理教学不仅关注了知识和技能的学习，更是融入“思政”元素，挖掘思政教育价值，培养学生的思维，塑造学生的品格，在实践中落实立德树人的根本任务。同时以“大别山罗田县的乡村振兴”为情境，深度挖掘教学资源，创设乡土教程，学生通过举例说明家乡环境及生产发展给当地居民生活带来的影响和变化，并尝试用绿色发展理念，对家乡的发展规划提出合理建议，增强了热爱家乡、建设家乡的意识。

转自：“武汉市江岸区中学教研室订阅号”微信公众号

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