借教研之帆 研一轮方向｜2023学年上学期广州市高三数学第二次教研活动

2024届高三备考已经开始一个多月，在今秋九月我们迎来了2023学年第二次高三数学教研活动。本次教研于2023年9月15日下午在广东广雅中学学术报告厅举行，除花都、增城、从化、南沙和番禺五区通过腾讯会议线上参加外，其他区的老师参加线下教研。9月的广州，一直和雨水相伴，教研的这天，更是在大家出门时就开始倾盆大雨，很多老师来到现场时鞋子都湿透了，大家对教研的坚持，是我们合力做好广州高三数学备考的关键一步。

这次教研有三个主题：主题一是广州市第十六中学李慧梅老师分享的“新高考数列一轮复习备考建议”；主题二是广东广雅中学赖淑明老师分享的“高三一轮复习建议---以‘函数导数’为例”，主题三是广州市第六中学曹晶晶老师分享的微专题“函数与导数专题之比较大小”，最后吴坚老师对教研进行了总结，根据今天的三个主题提出了一轮备考的具体要求和建议。

1

广州市第十六中学李慧梅老师分享“新高考数列一轮复习备考建议”

对于数列这一章的复习，李老师建议可以多运用思维导图，重视数列与其它知识交汇内容的研究，对于数列概念的本质特征，要引导学生能从函数的角度去理解。而对于数列中的两大核心问题---求通项和求和，李老师也分享了自己在教学中不同于传统的教学方法，利用构造的思想将这两个板块的核心内容融合在一起。同时，李老师也提出变式教学，强调要因材施教，根据学生的学习情况进行分层教学，落实通性通法，提升课堂效率。

附件：新高考数列一轮复习备考建议（广州市第十六中学李慧梅）.pdf

2

广东广雅中学赖淑明老师分享“高三一轮复习建议---以‘函数导数’为例”

赖老师对整个一轮复习提出六点建议。首先，建议每位老师要对近三年的全国高考卷的考点分类分析，做到心中有数。各个学校可以根据学生的实际水平，适当调整复习顺序。其次，建议老师们重视课本，回归教材，对教材的课后习题进行拓展探究，并借助课后一道习题中“比大小”的内容展示“课后习题——高考真题——变式训练”的探索过程。第三，课堂教学中如何设计题组训练，赖老师通过函数性质板块的内容给老师们举了具体的例子。第四，建议老师们根据自己学校的学情合理设计专题，帮助学生突破难点。第五，对于检测手段，赖老师强调要教学评一致，要培养学生的数学学习信心。最后，赖老师强调要培养学生良好的学习习惯，包括记笔记，打草稿纸等。

附件：高三一轮复习建议——以“函数导数”为例（广东广雅中学赖淑明).pdf

3

广州市第六中学曹晶晶老师分享的微专题“函数与导数专题之比较大小”

曹老师给老师们总结了多种比较大小的方法（如寻找中间值，构造函数，化同底，化同指数，同构法）并给出了8种构造的常规的函数的形式。她提出，教学中要善于引导学生多思考，多总结方法。根据不同的学生情况，寻找一些通性通法，同时，近似估算也是处理这类小题的一种好的策略，而函数的单调性则是比较大小的关键。只有熟悉函数的性质，才能在比较大小的题目有所突破。

附件：函数与导数专题之比较大小（广州市第六中学曹晶晶）.pdf

最后，教研院吴坚老师对三位老师的发言进行了总结。

吴老师充分肯定了三位老师能从宏观和微观的角度进行了挖掘，强调了复习中思维导图的作用，回归课本，回归教材，要关注高考真题与例习题之间的关联，同时要给学生内化的时间，对较难的知识点的复习不必一步到位，可以通过螺旋式复习不断巩固，一轮复习打好基础，二轮复习突破能力。

高三的一轮复习是备考的关键，需重视基础知识的复习，重视通性通法，需要深究教材，研究高考真题，分析考情变化。今天的教研活动，有复习计划的指导，有专题实例的研究，期待我们共同努力，根据各自学校的学情，规划精细，落实到位，高质高效地完成高三一轮复习，为高考备考打下扎实的基础！

转自：“广州市中学数学教学研究会”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！