立足新课标 共研单元整体教学——济阳区小学英语单元整体教学课例研讨活动

为进一步扎实推进义务教育课程方案和课程标准（2022年版）落地实施，推进单元整体教学的研究与实践，提高教师单元整体教学设计水平。9月27日上午“济阳区小学英语单元整体教学课例研讨”活动在济北小学举行。

单元整体设计说课

本次研讨活动聚焦单元整体教学，以PEP小学英语六年级上册Unit3 My weekend plan为例，进行了三节课例展示及一节说课展示。兴隆街小学的王松老师从课标分析、单元主题意义、教学内容分析、单元整体教学目标等四个方面对本单元内容进行了解读。围绕Make and enjoy plan这一单元主题，将内容整合四个课时，课时话题分别是Mike and his friends’ plans、John’s plan、Wu Binbin’s festival plan、Zoom’s weekend plan。

单元课例展示

Period1 Mike and his friends’ plans由济北小学徐智勇老师执教，徐老师通过分享Sarah、Chen Jie and Mike的周末计划，引导学生在语境中学习本节课的核心语言。在拓展环节，徐老师引导学生通过小组合作的形式利用导图和表格，设计周末计划的活动，巩固新知，助力学生将知识转化为能力。

Period2 John’ s plan由纬四路小学戚佳慧老师执教，延续第一课时的情境，让学生交流自己的周末计划。通过观看视频和阅读文本引导学生获取关键信息，梳理John的计划。并从从what、 where 、when 、who四个方面制定。戚老师通过展示自己的中秋节旅行计划，引导学生为即将到来的中秋假期制定合理的，有意义的计划，并为第三课时做铺垫。

Period3 Wu Binbin’s festival plan由新元学校的季晓雅老师执教，首先季老师通过一首自创的藏头诗引出自己的英文名字，让学生初步了解藏头诗的内涵。在语篇学习中，季老师引导学生运用阅读策略，梳理文本内容，并适时把传统文化融入到课堂活动中，从而升华本文主题。从中秋计划迁移到制定其他节日计划，培养学生归纳迁移的能力。

Period4 Zoom’s weekend plan由兴隆街小学王松老师进行说课展示。王老师基于故事发展设计了读前-读中-读后三个教学环节。读前引导学生读图对故事内容进行猜测，初步感知文本；在读中环节，通过问题链的形式，引导学生梳理Zoom学游泳的三个阶段，帮助学生深入理解文本内容；读后环节，通过给故事取题目、复述故事、分角色表演故事等活动促进学生对阅读内容的内化和吸收。让学生身临其境感受故事，挖掘故事内涵，让学生体会“做中学”的意义。

四个课时以plan为主线，为学生搭建起具有整体性和结构化特征的内容框架，使学生从谈论计划入手，逐步学习制定周末计划和实施计划，四课时共同构建一个整体感知、螺旋上升的学习过程。

课例打磨

为给全区教师呈现一节节高质量的单元整体教学课例，济北小学、新元学校、纬四路小学和兴隆街小学的主讲教师与其所在的教研团队，以新课标理念为指导，多次进行磨课和集备。通过这次活动，体现了济阳小英团队的凝聚力和老师们勇挑重担，迎难而上的实干精神。

课例研讨

店子小学杨化燕老师、纬四路小学卢晓玉老师、济北小学温冉冉老师分别从单元和单课的视角，对四节课例进行了点评。

总结点评

活动最后，济阳区小学英语教研员李文娟老师结合课例与老师们一起梳理了单元整体教学的路径。课堂改革的首要任务就是改变课堂，李老师提出了“三个转向“为教师如何“改课”指明方向。又从改变教育观念、提高专业能力、提升教-研水平等几个方面对全体英语老师们提出了更高的要求。

教而不研则浅，研而不教则空。一场饕餮盛宴、一次思维碰撞，植根于我们的英语课堂。在大家的深研细磨中，相信老师们对单元整体教学有了更深刻的认识，找到了在课堂中落实的方向和途径。让我们在探究单元整体教学的道路上且行且思，共研共进！

转自：“济阳小学英语教研”微信公众号

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