地市报道 | 台州天台：五育并举，教育共富——浙江省特级教师支教台州活动（小学科学专场）

五育并举

教育共富

——浙江省特级教师支教台州活动（小学科学专场）

为充分发挥浙江省特级教师的引领和辐射作用，聚集新课程下核心素养导向的教学，促进义务教育高质量均衡发展。2023年12月6日，“五育并举，教育共富—浙江省特级教师支教台州活动（小学科学专场）”在天台县赤城小学成功举行。浙江省小学科学教研员姜卫英、浙江省特级教师姚伟国、台州市小学科学教研员金重海、东阳市小学科学教研员何曙君、金华市教坛新秀曹俊平、天台县小学科学教研员裘相业出席活动，仙居、三门、玉环、天台共一百六十多人参加了本次活动。

本次活动采用名师课堂教学观摩、评课互动交流、专题讲座的形式，旨在提升教师专业素质。

活动伊始，天台县赤城小学书记、校长崔寅生致辞。崔校长对与会的专家、老师们表示诚挚的欢迎和殷切的希望：借“浙江省特级教师支教行动”，齐聚“科学课”，共酿“大智慧”，“五育并举”齐推进，“教育共富”创新篇。

01

课堂展示 聚焦素养

六上《电和磁》

——天台县赤城小学   鲍丹

第一节课由天台县赤城小学鲍丹老师执教。课堂上，鲍老师将科学史引入教学设计，引导学生重做奥斯特实验，发现现象，通过比较、分析，尝试解释现象，寻找更多证据证明是电生磁，使磁针发生偏转。在课堂中培养学生质疑证伪的科学态度，认识科学探究的本质。

五下《食物链和食物网》

——东阳市马宅镇中心小学  曹俊平

第二节课由金华市教坛新秀、省教学活动评审一等奖获得者曹俊平老师执教。曹老师以“生存问题”为主要线索，引导学生聚焦生物间生存的食物需求，通过“食物链”、“食物网”模型建构、观察、分析，探寻生物间从一般到复杂的生存规律，从而认识生物之间是相互依存、相互影响的。

02

反思共研 精彩点评

教学展示结束后，两位展示的老师从课的教学设计及课堂教学中如何提高学生科学核心素养等方面，对自己的课例进行了剖析和反思。杭州市钱塘区月雅河小学正高级、特级教师姚伟国从如何让学生深度参与，科学建模中拓宽学生思维等角度，对两节课进行了深入的点评。“教者有思，听者有悟”，姚特的点评给授课老师如何潜移默化地培养学生科学思维、提升学生科学素养带来了全新的教学启示，也带给了与会老师们多维度、深层次的启发与思考。

03

专家引领 赋能课改

东阳市教育局教研室小学科学教研员何曙君以《指向素养提升的课堂教学实践》为主题展开专题讲座。何老师从义务教育阶段科学学科核心素养出发，针对课堂教学实践中老师们存在的两大操作难题，分别从“概念建构到观念形成”、“结构化教学凸显思维”、“建评价体系引自主评价”角度，结合实际课例展开阐述。为困惑、迷茫的一线老师们打开思路、指明方向。

    杭州市钱塘区月雅河小学正高级、特级教师姚伟国以《新课标理念指引下的教学实践方向》为主题展开专题讲座。姚特指出聚焦科学素养的课堂教学是课改深化的需要、理念转化的需要、课堂成长的需要，并结合实际课例提出走向学生科学思维培养的关键点在于：聚焦核心问题，解惑——寻找更多证据，利用模型帮助建构概念。姚特鼓励老师们要坚持开展有深度的学习探究，学会思考、学会实践、学会创新。对与会老师们在今后的实际教学中如何打造趣味课堂、思维课堂、高效课堂提供了非常值得借鉴的经验。

最后，浙江省小学科学教研员姜卫英老师总结围绕新课改背景下小学科学课程面临哪些挑战，策划本次支教活动有怎样的构思和意图，希望通过本次活动帮助老师们理解新课标指向素养育人，关注思维发展，强调“五育并举”，坚持全面发展、育人为本的精神，实现教育优势互补和资源共享，让教育共富之梦落地生根。

“师指一条路，烛照万里程”，浙江省特级教师支教活动的成功举办不仅充分展示了名师教学引领的示范作用，有助于促进与会老师们的专业成长，同时促进了义务教育阶段科学教育的均衡发展，相信新课程标准下的小学科学教学改革必将热火朝天。

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来源：天台县赤诚小学公众号

转自：“小学科学教学”微信公众号

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