地市报道 | 台州椒江：联合聚力 携手前——台州市椒江区和湖州市小学科学联合教研活动开展

为进一步加强兄弟县市区之间的教研交流，提升基于学科核心素养的课堂教学能力，2023年11月30日至12月2日，台州市椒江区和湖州市小学科学联合教研活动分别在椒江区葭沚小学、台州市学院路小学和椒江区第二实验小学举行。

第一天

葭沚小学会场

椒江区葭沚小学党支部副书记黄荣健介绍办学特色。学校与葭沚地方文化、非遗等接轨，践行“梦起蒹葭·沚上飞扬”的办学理念，以葭沚文化为源头，《诗经》浪漫为气质，水的灵动为个性，努力构建多元、艺术、诗意的校园文化。

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《电磁铁》

椒江区葭沚小学 吴晓

吴老师基于学生实际需求，设置挑战任务，改进电磁铁，由学生自主选择研究方向、选择材料、设计项目方案，充分发挥了学生的主观能动性。在用中学，学生自然而然领悟其中的科学知识。在项目化学习中，弱化对数据的处理，强调解决问题的方法。

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《气球小车定点停靠》

椒江区第二实验小学 沈佳倩

沈老师以“如何让气球小车定点停靠”为任务驱动，通过明确问题、因素分析、研发方案、测试方案、优化方案、选定方案的流程，在思维深度和操作难度上一步步激发学生的研发热情。认识到真实世界的复杂性，体会到解决问题需要考虑多方面的因素，可以有多种方法去实现。

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现场改课

椒江区教育教学发展中心小学科学教研员胡志林围绕这两堂课提出了改课方向。找准未知，放大疑惑，深度学习，达成共识。课堂就要从“做中学”转向“用中学”。在项目化学习当中，要更加注重方法，实现课堂增量最大化。

第二天

学院路小学会场

台州市学院路小学校长陈凌峰介绍学校特色。学校倡导“绿色童年”的办学理念，以“与小树一起成长”为校训，引领学生亲近自然，格物躬行。学校构建了“少年科学院”“童真书院”“小公民行知院”“艺术中心”“体育中心”五大课程圈，建设“都市田园”学校，开展项目化学习，实现新劳动教育。

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《电磁铁》

台州市学院路小学 杨周辉

杨老师基于学生实际需求，设置不同的挑战任务，小组改进电磁铁，确定调试方向、选择相应材料、设计项目方案，并根据设计方案开展改进调节，充分发挥了学生的主观能动性。

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《身体的“总指挥”》

湖州市织里镇晟舍小学 沈杰耀

沈老师将学生陌生的脑研究的课，转化成激发学生制作科普脑的宣传册的微型小项目。整节课分成四个环节：1.认识脑 ；2.体验脑 ；3.保护脑；4.宣传脑。每个环节都在不断推进脑宣传册的制作过程，让学生在课堂上就能完成一次完整的项目化活动，为学生今后开展项目化活动奠定基础。

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现场改课

台州市教研员金重海为两节课的改课方向提供了指导意见。在科学课上，既要注重理论层面，也要注重解决问题的思考方式，从而解决生活的实际问题。

第三天

椒江区第二实验小学会场

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活动致辞

台州市椒江区教育教学发展中心主任 陈官法致辞

椒江教育同质推进，升级联盟办学，在教学提质、教学业务方面取得了很大突破。椒江成立教师阅读坊、STEM教育、项目化学习411联盟，着力培养学生核心素养，提升教师业务水平，让优质教育成为推动椒江发展的强劲动力。

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校长介绍

椒江区第二实验小学校长，省特级教师张燕介绍学校办学特色。学校以“还可以更精彩”为校训，以“以爱育爱，向美而行”为教风，引领师生完善自身。学校着力打造三大生态教育——红、绿、蓝三色生态园，构建文化校园、书香校园、生态校园，以代表性塑像白天鹅为培养意象，激励学生“志存高远，不忘飞翔”，从“丑小鸭”变成“白天鹅”。

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讲座与分享

台州市椒江区教育教学发展中心教研处副主任 胡志林

胡志林给大家分享了椒江区的项目化学习经验，提出小学科学教学的十大观点，指出课堂要从“做中学”转向“用中学”，教学活动的开展要基于真实情境，教师要学会放大疑惑，使学生留下烙印。

湖州市的沈力和谢方琳老师老师分享了临海和椒江的半日研学收获，将自己拍摄的景物巧妙地与小学科学教材结合，成为了丰富的教学素材。

湖州吴兴区教育局教学研究与培训中心副主任  朱颂伟

朱颂伟对两位教师的研学成果进行点评，肯定了将生活情境与科学教学相联系的方式。

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活动总结

台州市教育教学研究院小学科学教研员  金重海

金老师首先盛赞了实验二小的办学特色，接着为台州和湖州两地的教研交流指明了方向，提出我们应该联系紧密，经常走动，除了学术上要交流，教学的方式和方法也需要不断地交流。

湖州市教科研中心小学科学教研员

邵  斌

邵斌表示本次两地的教研活动非常成功。他提出：小学科学涉及到的概念非常多，比如项目化学习、大单元教学、高阶思维、深度学习等等，我们应该做一个学习者去学习这些概念，在实际课堂中进行运用。

结束语

教学不是孤军奋战，教研是我们相互支持、共同进步的平台。小学科学将汲取两地教育精英的智慧结晶，在教学道路上且行且思，履践致远，行而不辍，未来可期。

来源：椒江区教育教学发展中心公众号

转自：“小学科学教学”微信公众号

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