地市报道 | 温州瑞安：立足核心素养，聚焦科学思维

立足核心素养

聚焦科学思维

瑞安市小学科学培养“科学思维”专题教学研讨暨直属联盟教研活动

为落实新的课程标准理念，帮助教师更好地解读和使用小学科学教材，发展学生的科学思维，2023年11月7日，瑞安市小学科学培养“科学思维”专题教学研讨会在瑞安市阳光小学举行，瑞安市直属联盟小学科学教师，各学区小学科学教师代表参加了本次活动，活动由瑞安市阳光小学的徐成友老师主持。

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课例展示

第一节课，由瑞安市实验小学的黄小玲老师与阳光小学五（3）班的学生带来课例展示《身体的“总指挥”》。黄老师以课前听口令做动作的小游戏导入，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，并提出是谁指挥着“我们”，然后通过对学生关于“脑”问题的梳理，挖掘学生已有的认知经验，把握学生思维的发展点。在探索活动中，黄老师引领孩子们走进“脑博物馆”，通过“模型感受区”、“实物体验区”、“信息学习区”等三个区域的自主学习，收集有关信息，不仅让学生认识了脑的结构及其功能，使思维可视化，也为后续“脑的分享会”提供了有效的交流载体，让学生在自主学习中发展科学思维。

第二节课，由瑞安市阳光小学的黄瑞老师与三（3）班的学生带来课例展示《认识气温计》。黄老师以制作天气书签作为单元任务，促使学生思考运用工具去获得更准确的天气信息，从而去关注本节课的研究主题。黄老师基于学生的真实学情，设计层层递进的活动，通过“认识气温计的结构”、“探索读数的方法”、“带着模型去旅行”等三关的挑战性任务，引导学生全面的认识气温计，在自主学习过程中建构概念。整节课既关注了学生的活动体验，又注重学生科学思维发展的着力点，有效落实了教学目标。

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专题讲座

两节精彩的课例展示后，由瑞安市实验小学的郑万彬老师和瑞安市阳光小学的徐成友老师带来关于“科学思维”的专题讲座。

郑万彬老师结合第一节课，作《建构自主课堂，提升高阶思维》的专题讲座。郑老师从“立足儿童视角，抓住思维基点”、“搭建多元支架，助力思维成长”、“从科普到科学，促进思维进阶”、“注重持续学习，实现思维延伸”的四个维度，阐述了如何在科学课中设计有效教学，引导学生在探索活动中进行自主学习，让学生科学思维的发展不断进阶、不断持续、不断延伸。

徐成友老师结合第二节课，作《多方助力，促儿童思维成长》的专题讲座。徐老师从新课标的核心素养定义着手，围绕本节课的思维目标，阐述了学校教研组在试教过程中的思考方向，如何“立足思维起点，设计有效教学”、如何“组织思维活动，推进高效学习”，并将科学思维落实到本节课的不同环节中，让课堂迸发出思维的火花。徐老师提出“聚焦科学思维发展，科学课堂大有所为”的观点，引发了在场老师的纷纷共鸣。

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专家引领

直属联盟大组长曾定焕老师围绕本次活动的主题，对课例和专题讲座作了有针对性的点评。曾老师肯定了两节课在科学思维上的探索，并指出老师们要关注学生在课堂上思维能力的提升，要思考学生走进课堂和走出课堂时他们在思维能力上的发展。同时，曾老师希望老师们要站在孩子的角度去思考问题，帮助孩子自主的去对问题进行思考筛选、分析归纳，让科学思维真正在学生的学习中有效落实，令在座的老师受益匪浅。

最后，瑞安市教育发展研究院的王小梅老师对本次活动进行总结。王老师肯定了直属联盟对于科学思维的探索实践，并且梳理出今天两节课在科学思维层面的亮点，以及可以继续思考和改进的方向。王老师对新课标中将科学思维提升到教学目标的原因进行了阐述，并指出我们科学课堂最终的目标是希望孩子们像专家那样去思考和实践，用科学的思维方式去看待物体、去解决问题，让在场的老师们深受启发。

不负秋意好时光，教研引领共成长，一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心育人。我们将以此为契机，不断探究科学新课标理念，聚焦思维型课堂，推动学生思维发展，真正让科学核心素养落地生根。

来源：瑞安小科

转自：“小学科学教学”微信公众号

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