地市报道｜杭州余杭：聚力教研 蓄力赋能——“基于长时探究”的课堂教学研究暨余杭区小学科学90学时培训活动

聚力教研

蓄力赋能

秋意浓，教研热。10月10日，由余杭区教育发展研究学院胡国伟老师组织的小学科学90学时培训在我校开展。本次活动中我校姚清平老师，曹芳婷老师，丰婷婷老师进行了精彩的课堂展示。

第一节课，姚清平老师带来了《测量肺活量》。姚老师利用吹蜡烛比赛引入，激发了学生的学习兴趣。在课堂上，姚老师从学生已有的生活经验入手，给予学生细致的指导，通过简便可视的班级汇总表让学生发现肺活量的差异，通过一系列的比较让学生明确提高肺活量的方法。

第二节课，由曹芳婷老师带来了《火山喷发的成因和作用》。曹老师由与火山相关的实物——浮石引入，吸引了学生的好奇心。通过一个火山喷发的模拟实验，让学生“看”到平时无法直接看到的现象，从而让学生更加理解火山喷发的成因，培养了学生动手操作和细致观察的能力。

第三节课，丰婷婷老师带来《用水计量时间》。丰老师直接引入，简单扼要点明主题。然后利用水钟滴漏器探究水流速度随着水位的降低而变慢，从而指向本课主题——保持水位来保持水流速度，还展示了古代水钟，从而加深学生对水钟原理的认识。

三位老师精彩的课堂展示之后，由五常中心小学王伟东老师，良渚一小朱曹奇老师以及凤凰小学沈炜老师给予了细致的点评和教学建议。

然后，由浙江省小学科学特级教师、杭州市小学科学教育专业委员会会长邵锋星老师带来了《科学课程学教变革的理念和行动》讲座，再一次强调教师的教学要以课标为依据，重视学科实践，以及分析了目前一些项目化学习的误区，提醒老师们需要调整和改进。

邵特的讲座深入浅出，既有理论的高度，又有课例的支撑，还与参训老师进行了积极的互动。

最后，余杭区教育发展研究学院任忠华副院长和胡国伟老师对本次活动进行了总结性发言，鼓励小学科学教师们多动脑钻研课堂，多动笔反思课堂，并与上课老师和评课老师合影。

转自：“小学科学教学”微信公众号

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