地市报道 | 绍兴上虞：课标引领教学实践 改进提升学习品质——记绍兴市2023年小学科学“基于‘新课标’的教学改进”培训活动
2023/12/25 10:50:23 阅读：89 发布者：
课标引领教学实践
改进提升学习品质
——记绍兴市2023年小学科学“基于‘新课标’的教学改进”培训活动
为深入践行《义务教育科学课程标准（2022年版）》理念，推动课堂教学改进，绍兴市2023年小学科学“基于‘新课标’的教学改进”培训活动于10月8日在博文小学举行。绍兴市教育教学研究院陶成龙副院长和全市小学科学教研员、骨干教师、第三轮研学共同体成员170余人参加本次活动。
活动安排了课例研讨、课标解读、实践分享三方面内容。
01
课例研讨
上虞区博文小学王梦婧老师执教的《时间在流逝》一课在通过静静感受时间流逝、了解太阳位置、圭表、日晷计时、探究燃香计时、拓展蜡烛计时活动中感受“时间的流逝”，初步探究计时工具工作原理。学生们在预测设计、实验测量、数据分析、推理解释中发展科学思维和探究能力。
《时间在流逝》
诸暨市浣东街道和济小学何继鹏老师执教的《感受空气》一课通过玩“空气炮”、“传一传，比一比”、抓空气、多材料研究空气特征、整理记录活动中研究空气特征。学生们在比中认、玩中学、理中议中充分了解空气特征，在评价指引下提升学生的科学综合素养。
《感受空气》
柯桥区马鞍中心小学徐梁芳老师执教的《感受我们的呼吸》一课通过感受呼吸、体验变化、模拟变化、健康保护等活动认识人体呼吸器官，了解呼吸的过程和作用。学生们在充分的体验活动和模型建构活动中加深了对呼吸器官的了解，懂得保护呼吸器官的重要性，明白了健康生活的意义。
《感受我们的呼吸》
互动研讨环节中三位上课老师就自己的教学设计和课堂实践作了简要阐述，与会老师结合课程理念对三堂课的优点进行了充分肯定，同时提出了一些具体优化建议。
02
课标解读
上虞区教师发展中心朱钻飚老师以《落实素养导向的课堂教学实践》为题，进行《义务教育课程课程标准（2022年版）》修订原则、课程理念、课程目标、课程实施等内容的简要解读，同时结合三节典型课例提出一些典型的思考问题，引导教师强化课程标准的学习，在关注探究实践中强化科学思维，基于新课标，改进教学，促进学生核心素养提升。
越城区北海小学蒋利红老师以《实验操作，思维先行》为题，就落实课程目标进行细致解读，提出科学思维是探究实践能力真实提升的基础，科学思维应与探究实践同步发展。蒋老师结合多个教学案例，举例说明优化问题设置唤醒科学思维；巧用技术软件引导沉浸学习；着眼学以致用提升学习品质。
嵊州市鹿山小学魏莎莎老师作题为《从小教室到大课堂——基于“新课标”的教学资源拓展》的主题分享。魏老师从课堂走向校园、校园走向社会、把资源请进课堂三方面介绍了特色资源、活动资源、跨学科资源、场馆资源、基地资源、家庭资源等教学资源的创造应用，用鲜活的教学案例展现了科学学习的缤纷多彩。
诸暨市弘毅小学楼和东老师作题为《引动思维 构建观念——小学科学思维型探究教学实践》的主题分享。楼老师从介绍蚂蚁切题，提出情境是认知的基础，能够构建思维支架促发主动思维，选择和创设情境具有重要的意义。结合丰富的课例阐述思维型探究要注重情境创设、认知冲突、自主建构、自我监控、拓展迁移。
绍兴市教育教学研究院陶成龙副院长以《基于“新课标”的教学改进》为题作活动点评和小结。陶院长提出当前教学改进的重点是发展学生的科学思维，并以王梦婧老师执教的《时间在流逝》一课为例，分析思维型探究课堂需要关注的相关要素，鼓励教师们积极构建思维型探究课堂，用实际行动深化教学改革。
04
活动小结
活动中，绍兴市教育教学研究院陶成龙副院长还为上课和分享教师颁发了相关证书。
在时光里赶路，在分享中收获。精彩的典型课例、深邃的观点分享、专业的改革引领为落实课标引领教学实践，强化改进提升学习品质提供了丰富的策略。与会教师在学习中体悟，在参与中提升，基于新课标的教学改进必将引发我市的小学科学学教方式的转变。
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文章来源：上虞研训
转自：“小学科学教学”微信公众号
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