【教研动态】长春市双阳区初中数学学科“学为中心”典型课例现场观摩会纪实

为了进一步总结提炼双阳区初中“学为中心”课堂教学改革成果，探索“高效、轻负、优质”的课堂教学模式，促进 2022 版新课标理念落地，发展学生学科核心素养，从而实现我区初中教育教学质量再跃升，11月10日，由双阳区教师进修学校主办，长春市第一五二中学承办的双阳区初中数学学科“学为中心”典型课例现场观摩会如期召开。

参加本次现场会的有双阳区教师进修学校的中教部韩占东主任、数学教研员闫赫老师、部分教研员，以及全区各学校教学校长和数学老师近百人。活动由闫赫老师主持，共有四项议程：

第一项：教学校长说模

长春市第一五二中学教学校长刘玉良做了《“问题驱动，互助导学”课堂教学模式解读》的报告。学校在学为中心理念指引下，在“三环——两线——一核心”总体教学模式的基础上，以教研组为单位，依据学科特点，结合我校的学情，积极探索，逐渐形成了本学科的课堂教学模式。数学组全体教师通过实践，在教研员的精心指导下，总结出数学学科教学模式为：问题驱动，互助导学，即：导——探——展——练——思——测。具体而言，导就是因情引入重实效，探就是精设问题研新知，展就是示范引领明过程，练就是方法指导强技能，思就是归纳提炼促提升，测就是评价反馈求改进。

第二项：骨干教师展模

长春市“十佳”教师高远讲授的内容是七年级《点与线》，年轻教师许航讲授的内容是八年级《三角形全等的判定条件》，展示学校如何落实教学模式。

第三项：授课教师说课

两位教师分别从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点以及设计意图等方面进行了解读。

第四项：领导点评

韩占东主任高度评价这两节示范课，认为这两节充分诠释了以学为中心的课堂教学理念，凸显了“问题驱动、互助导学”这一模式，体现了数学新课标提出的学科核心素养，用数学的眼光观察现实世界，用数学的语言表达现实世界，用数学的思维思考现实世界。这两节课既是个人精心打造的结果，更有团队密切配合的成果，希望教师们能像高远和许航老师一样按照课标进行教学，依据学情，进一步提高课堂教学的有效性。

转自：“吉林教研”微信公众号

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