【教研动态】通化市教育学院开展研培一体化活动

为深入贯彻《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《基础教育课程改革深化行动方案》等文件精神，落实立德树人根本任务，提高教师的育人能力，推进学科新课程标准和核心素养落地，助推省—市—县—校共研共建，构建幼小初高一体化发展格局，通化市教育学院发挥教研支撑和引领作用，于9月20日到10月11日创新性的开展了通化市研培一体化活动。

教育局领导高度重视此次研培一体化活动，在启动仪式上，通化市教育局二级调研员金东威强调，本次研培一体化活动集干训、师训、教研于一体，是一种新的形式、新的尝试，充分体现教育学院团队协作的综合能力。市政府教育督导室专职督学常弘、通化市教育局四级调研员甄雪松参加了研培活动。此次研培一体化活动是一次创新之举、唯实之举。

一、统筹协调 通力合作

研培一体化活动中，领导班子规划研究，高标准高站位部署推进，统筹协调，全院各部门通力合作，从教学需求、教学实际出发，精准践行课程标准理念，探讨“三新”背景下的高考备考策略，突出素养落地，实现学科育人价值，探索研培一体化专业发展途径。

二、搭建平台 全面提升

学院创新人才培养体系，搭建教师共同成长平台，实现干部培训区域内全覆盖、干部岗位全覆盖。参加干部培训的对象包括专家型校长培养对象、骨干校长培养对象、党委书记、校长、教学副校长（含县市区进修学校）、教务主任、科研主任、教研员等共计280余人。

搭建骨干教师成长平台，骨干教师全程听取本学科小初高研讨课和讲座，强化小初高衔接研究，增强骨干教师队伍建设。参加研培活动的市县骨干教师共计389人。

各县(市、区)学科教研员和市直各学校相关学科教师参加了此次研培活动，幼儿园和小学410人、初中1128人、高中801人，此次活动充分发挥通化市教育学院对通化地区基础教育教师专业发展的支撑作用。

三、专家引领 研培一体

干部培训中，专家型校长和教研专家做了专题讲座，提升了教学管理人员的课程建设领导力和教学评价能力。研培活动突出体现了专业引领、教学实践、汇报交流等形式，包含骨干教师研讨课、省学科专家进行课堂点评、省学科专家进行专题讲座和骨干教师交流研讨四大版块，内容丰富，系统性强。吉林省教育学院的27位幼小初高学科专家通过听课调研为课堂精准把脉，指点迷津，并做了精彩讲座，通过研培活动提高教师育人水平，落实立德树人根本任务。

四、立足学段 贯通培养

各学段结合研培主题，立足幼小初高一体化发展，培训活动中共15个学科，29位教师执教骨干教师研讨课。通过协同研讨培训与交流，充分发挥骨干教师示范引领作用，构建幼小初高一体化发展格局，为通化市教育高质量发展提供专业支撑。

幼儿园通过展示大班健康领域活动课与培训教师进行了交流，吉林省教育学院学前教育部教研员就活动进行了精彩点评，同时开展了基于幼儿园教育活动组织与实施的培训，有力推动了教师专业成长，提升教师的综合素养。

小学学段开展了“新课程标准下，小学课堂教学设计与实施”的研培主题活动。省教研员对研讨课进行了精准点评，深刻剖析课堂的优点和存在的问题。省教研员高端理论引领使教师更深刻地理解教学中的单元整体教学的实施和教学评一体化的设计，在落实新课标，构建新课堂方面提出了更高的要求，解决了教师教学中存在的困惑，促进了我市教学的发展。

初中学段结合教学实践和研培需求调研，确定了“如何让新课标真正落地”研培活动主题。研讨课环节，充满创造性的课堂精彩纷呈，结合新课程标准落实学科核心素养，各学科教研员对研讨课给予充分肯定，并提出中肯的意见。省教研员从聚焦新课程标准，落实核心素养角度做了精彩讲座，并针对基于素养立意的命题策略进行重点解析，使全体参培教师明确了教学方向，更新教育教学理念。研讨环节，教师纷纷表示此次初高中衔接培训，深刻理解以目标为导向的教学评一致性，突出结构化教学，加强学段间的培养。

高中学段结合“三新”背景确立的主题为“深耕课堂，赋能新高考”。活动中通过骨干教师的研讨课，省教研员对我市高中教学取得的成绩给予了高度评价并指明了高中课堂教学方向。各位省教研员就高考试题命题特点及导向、如何处理新教材等问题进行了深入的研讨与交流。讲座中既有高屋建瓴的方向引领，又有切实可行的教学建议。在研讨环节，各高中也结合本校实际分享了各自的高三复习备考策略。通过此次研培一体化活动使高中教师更加明晰如何构建探索以核心素养为导向的高中课堂教学，明确新高考的命题导向，对高考备考工作能找准方向、抓住重点，充分体现学科的育人价值。

通过此次研培一体化系列活动，教育学院将构建研培一体化的新发展平台，努力实现幼小初高贯通培养，造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的教学管理队伍，打造一支师德高尚、素质全面、业务突出、底蕴深厚、适应新时代教育高质量发展的骨干教师队伍，发挥骨干教师示范引领作用，切实提高全体教师的教学能力、创新能力和学科建设能力，努力开创教育教学工作新局面，使全体教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，为通化市教育高质量发展贡献力量。

转自：“吉林教研”微信公众号

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