【教研动态】寻整合之法，探读写之路——《小学语文教师》辩课进校园活动

9月22日，《小学语文教师》“辩课进校园”走进吉林省延吉市北山小学。本次活动有幸邀请到《小学语文教师》杂志执行主编杨文华，江苏省特级教师吴勇教授。省内小学语文教研员和一线语文教师们齐聚一堂，齐聚“大单元”,共酿“大智慧”，学思结合、共教共研，开展了一场别开生面的小学语文教学盛会。

开幕式上延吉市北山小学康伟华校长致欢迎辞。延边州教育学院院长安泽满致大会开幕词。延吉市教育局副局长尹景丹讲话。《小学语文教师》杂志执行主编杨文华做活动解读，杨主编对本次活动寄予了很高的期望，他强调读写结合在语文教学中具有重要意义，也是教学的重点和难点，期待老师们灵活运用阅读策略，加强习作方法的指导，把学生培养成为积极的阅读者和写作者。

来自北山小学的郭晓静、赵继红两位青年教师与特级教师吴勇老师共同执教习作课《游＿》。

之后辩课团队结合统编版教材四年级下册第五单元，以“单元整合视域下的习作教学实践探索”为主题进行了辩课。辩课团队的专家和教师们在整个过程中质疑、论辩、补充和优化，将辩课主题一步步引向深入。思维的碰撞更加引发了与会教师们对于单元统整习作教学深层的探究和思考。

随后，江苏省特级教师吴勇围绕“习作例文”这一核心词进行了专题讲座。吴老师指出阅读重在“培养”,习作重在“运用”，作为语文老师必须要有“例文意识”，要为学生提供有效的学习习作的支架，为一线教师打开了一个新的落实习作教学的路径。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。本次语文教研活动，让老师们对“文学阅读与创意表达”任务群有了更清晰、更深刻的认识和理解，但探索新课标的道路漫长且艰难，相信吉林小语人能以此为契机，乘风破浪，求索前行。

转自：“吉林教研”微信公众号

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