小学部语文工作坊开展“落实语文核心素养，提高课堂教学质量”教研活动

落实语文核心素养

提高课堂教学质量

为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业化发展，切实打造高效课堂，2023年10月9日，中国教育科学研究院朝阳实验学校小学部语文工作坊开展 “落实语文核心素养，提高课堂教学质量”教研活动。朝阳区教研员朱春梅到校进行听评课指导，小学部语文工作坊负责人丁玉洁主持活动，工作坊教师10人参加活动。

六年级教师王晓楠和五年级教师李常越分别作展示课《开国大典》和《古人谈读书》。王晓楠老师设计三个学习板块，落实从学习方法到迁移运用的思维过程，把阅读与写作相结合；同时从文本出发，品读细节，注重语文核心素养的落实。李常越老师创设 “穿越时空采访朱熹”的学习情境，并将这一情境贯穿于各个教学环节之中。在“采访”的情境下，她设计多种形式的、层次丰富的诵读，带领学生在诵读与访谈的过程中完成学习目标。

六年级教师王晓楠授课《开国大典》

五年级语文教师李常越授课《古人谈读书》

教研员朱春梅老师点评指出，《开国大典》教学注重阅读与写作的指导和运用，设计学生阅读表达的学习任务，关注在语文阅读中落实立德树人根本任务。“访谈朱熹”的课堂活动使学生成为学习的主体。她表示，古文的学习就是要以读促悟，在诵读中潜移默化提升学生的素养。李老师的课堂氛围轻松活泼，新鲜有趣，展示了语文学习浪漫的一面。最后，朱老师提出，可由文章拓展到课外，勾连相关知识，联系学生生活情景，加深学生对文章的深入理解，落实语文核心素养。

朝阳区教研员朱春梅老师评课

此次教研活动，充分发挥专家引领作用，激发教师们提高专业水平的内在动力，对学校语文教学水平的稳步提升起到积极的推动作用。参加教研的教师们表示，在今后的教学中，定会全面地把握、理解并用好新教材，在教育中丰盈自己，提高自己的专业素养和教学水平。

转自：“中国教育科学研究院朝阳实验学校”微信公众号

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