聚焦新教材，研思“新”课堂——记信息科技学科向阳、天宁联片教研活动

聚焦新教材，研思“新”课堂

信息科技学科向阳、天宁联片教研活动

2023

冬之美，在于积蓄与勃发；

教之美，在于钻研与提升。

为了进一步推动信息科技教师对新教材、新课标的理解，有效开展教育教学工作，以集体之力提升教师的信息专业素养。12月7日，海盐县小学信息科技学科向阳、天宁联片活动在向阳小学教育集团望海校区举行，此次活动从三块内容围绕“聚焦新教材，研思‘新’课堂”展开。

#01

课堂教学展风采

第一堂课由向阳小学教育集团沈荡校区金璐老师执教《从数据到编码》，金老师以学生熟知的学号数据为切入点，通过两个小任务带领学生寻找编码的呈现方式和规律，在“一起来破案”中，让学生沉浸式体验利用编码解决问题，促使学生深刻地感受到编码的应用价值。

第二堂课由海盐县滨海小学徐伊蕾老师执教《双分支结构》，徐老师创设了“购买车票问题”的教学情况，带领学生经历“自然语言描述-流程图展示-编程语言验证”双分支结构的教学活动，让学生在“做中学”、“用中学”、“创中学”中感受生活中的双分支结构，培养了学生计算机解决问题的能力。

第三堂课由向阳小学教育集团海沙校区顾凡杰老师执教《“韩信点兵”筛选法的实现》，顾老师围绕“韩信点兵”经典问题，带领学生经历“抽象与建模—算法设计—算法的验证”，让学生感受使用筛选法解决“韩信点兵”问题的完整步骤，将计算思维的培养落到实处。

#02

群学共研促成长

三位上课老师根据今天上课内容，进行了说课，深度剖析了课堂内容，梳理了课堂结构，总结反思问题所在。

海盐县学科带头人姚郭飞、周晓君和步淑珠三位老师展开详细的评课。

姚郭飞老师在点评《从数据到编码》一课时，指出金老师的课堂紧紧围绕教学目标开展，设置的环节环环相扣，由浅及深地带领学生进行学习，学生跟随任务进度操作学习，完成任务的同时也掌握了本课的所有知识点。

周晓君老师在点评《双分支结构》一课时，指出徐老师运用大情境教学模式，通过大情境贯穿整节课任务，情节设置自然连贯流畅，富有趣味，帮助学生循序渐进地学习知识点，也肯定了徐老师的课堂环节设置逻辑清晰，任务层层递进，合理且精准。

步淑珠老师在点评《“韩信点兵”筛选法的实现》一课时，肯定了顾老师设计巧妙的教学环节，富有情趣的组织结构，学生专注认真的学习氛围以及精准的教师定位，同时也指出了如何关注学生完成度和如何记录学生过程性学习成果的问题。

#03

名师引领提实效

海盐县信息科技名师沈菊峰老师作了题为《人工智能在教学中的应用》的讲座。沈老师围绕人工智能在教育教学中的应用展开，提出可以通过人工智能技术为我们的教育教学工作提供便利，并演示当下人工技术可以为教育所用的诸多应用平台，这些技术可以满足我们学习与教学需求，提高教学效率。沈老师的讲座前瞻性强，信息量大，让大家受益匪浅。

海盐县信息科技名师计邓卫老师作了题为 《 基于学科竞赛之“问题求解”的教学实践》的讲座。讲座基于每年信息学竞赛中的问题求解题型进行分析与指导，计老师从“题型分析”、“分类指导”和“提升练习”三方面进行全放位剖析，为我们今后的赛前辅导指明方向。

海盐县教育研究中心丁光明教研员肯定了三位上课教师根据新课标、新教材进行了深入的研究，为大家带来了精彩的课堂教学展示，相信参与活动的老师们一定会有所获、有所思。丁老师鼓励老师们不仅要发挥自身的能动性，更要发挥教研组的团队力量，深入研究新教材，在新课标理念的指导下，转变理念和思想，提高课堂教学水平和专业素养，不断反思，勇于实践，让信息科技的学科核心素养有效落地。

道阻且长，行则将至。本次的教研活动，为大家搭建了一个相互学习、互相促进的平台。今后海盐县信息科技团队将继续不断践行、反思，坚守课堂主阵地，在反思中感悟，在感悟中创新，在创新中成长！

转自：“海盐县中小学信息技术教研”微信公众号

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