沐冬日暖阳，悦教研时光 ——瓯海区初中第二集团联盟校语文学科素养课堂研讨活动

沐冬日暖阳

悦教研时光

杲杲冬日光，明暖真可爱。为进一步践行新课标理念，促进教师专业成长，深化瓯海区初中语文课程课堂变革，2023年12月1日下午，瓯海区初中第二集团联盟校的语文教师齐聚瓯海区郭溪中学共赴一程以“基于核心概念理解的项目化学习”为主题的教学研讨活动旅途。

同展风采，异彩纷呈

首先，吴瑞雪老师带领七（15）班的学生一同开展《我是小小插图师——植树的牧羊人》探究课。

课堂上，学生在“教育部关于征集统编初中语文教材使用意见和修订建议”的学习情境下依次扮演插画编排师、插画评论师、插画挑选师和插画绘制师四个身份，深入研读课文，并依据课前拟定的评价量表对课文中的两张配图进行点评与修改，逐步探讨分析牧羊人的人物形象与文章多元化主旨。课堂井然有序，教师循循善诱，学生思维敏捷，精彩频现。

第二堂课由程周茹老师组织九（18）班开展《识天暗星杨志，探典型人物塑造法——智取生辰纲》名著导读课。首先，学生借助思维导图，自主梳理杨志的生平经历，发现杨志这一人物的典型性，认识“典型人物”这一概念。随后，从小说三要素出发，各小组分别探讨、总结作者塑造杨志这一典型形象的方法。最后，班级共同概括小说塑造典型人物方法。该课围绕“了解古典小说的艺术特点”这一核心知识，逐层深入，帮助学生构建探索小说人物塑造的阅读方法。

两堂课各有千秋，但无疑都让我们看到了教师、学生在双向奔赴中显现的耀眼风采。

评课研讨，交流提升

教无涯，研不止。在研讨评课活动中，温州榕园学校王汉雷老师做了关于“新课标理念下好课的标准”的主题研讨。

王老师结合新课标和单元导语，从学习目标的确定、学习活动的设计、学习方式的选择和学习过程的评价四个方面对两位教师的课堂教学进行全面细致的评价，既肯定两位教师在授课过程中均关注并设计了独立学习和合作学习结合的随堂任务，也结合典型的教学案例给出中肯的教学建议：学习目标的设计一定要紧扣单元目标、核心素养；要聚焦真实问题的解决，让学生在解决问题中建构知识；在学习中通过多种评价方式加以检测学习目标掌握的程度。

王老师的分享给与会教师们一个共同启示：在教学中一定要把握好语文学科的性质，根据新课标和单元内容研究学习内容，在了解学情的基础上选择恰当的带教方式开展教学，让学生真正学有所得、学有所成。

初冬已至，人心向暖，无惧清寒。本次集团校研讨活动为老师提供了一个展示的舞台，也为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好氛围。相信全体语文教师将继续以研促教、砥砺前行，在日常教学中立足新课标，着眼新课堂，在专业化成长的道路上深耕不辍！

转自：“瓯海区教育研究院附属初中”微信公众号

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