雕灼灼璞玉 待静世芳华 ——瓯海区郭溪中学语文组第二轮单篇微项目化学习探究课研讨活动

雕灼灼璞玉

待静世芳华

叶落初冬，装饰秋天的梦。轻寒正磨练着每一个花苞，在阳光充盈的冬日，为进一步探索基于核心素养背景下如何更好地将新课标课程理念贯彻落实到课堂实践中，瓯海区郭溪中学语文组全体教师于11月20日共同开展第二轮单篇微项目化学习探究课研讨活动。本次活动分为课堂教学展示和组内互动研讨两个环节。

课堂展示，风采显现

本次活动主要由程周茹老师组织、带领九（15）班学生就《智取生辰纲》开展叙事艺术探究。

首先，程老师带领学生快速回顾已学知识，在对文章情节、人物形象等内容有了充分的把握后，从叙事角度对本文的叙事艺术进行探究。课堂上，程老师借助课本，搭建支架，引导学生分析文章各个故事情节所用的叙事角度，体会小说中全知视角和有限视角转换的艺术效果。随后，程老师引导学生精读课文，在梳理文章中感受小说叙事层次的艺术性，体会小说中矛盾、环境描写和人物心理的魅力。

学生跟随程老师的思路，借助课文，逐渐深入感受小说叙事艺术的魅力，提升对古典小说的审美能力。

交流探讨，共促成长

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”语文组全体教师齐聚连雁室，开展组内研讨会。

程周茹老师率先对本堂课的授课思路进行说明，并提出自己的困惑：“叙事艺术”作为本堂课的教学内容是否恰当，学生能否有效掌握、落实相关知识点等等。随后，全组教师畅谈各自感悟，知无不言，既肯定程老师教授本课的新颖角度，一定程度上提高了学生的审美能力，也指明需紧密课堂上任务间的关联，让学生尽快明白学习目的。最后，全组教师一同进行头脑风暴，雕琢课堂教学思路，碰撞思维的火花。

灼灼璞玉，静世芳华。最是砂石磨砺的温暖，才能造就璞玉温润的容颜。课堂亦是如此。磨课既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。此次教研活动，也提醒着我们精雕细琢课堂教学环节，细致深入备课研课，向课堂纵深处发展，提高自己的专业素养，做成长型教师。

转自：“瓯海区教育研究院附属初中”微信公众号

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