【教研活动】结构化教学的设计与实践研讨——二年期教师教学展示2

结构化教学的设计与实践研讨

— 二年期教师教学展示2 —

2023年11月7日下午1时，奉贤区小学音乐在恒贤小学四楼多功能厅开展“结构化教学的设计与实践研讨——二年期教师教学展示2”主题研讨活动，本次活动由区小学音乐学科教研员项青青主持，恒贤小学党支部书记邹徐凤出席，各校教研组长、一二年级任课教师以及见习期教师参加。

本次研讨取材于上海音乐学院出版社二年级第一学期第二单元“草儿青青”中的《挤奶舞》和《草原就是我的家》，补充人民教育出版社四年级第一学期教材内容《欢腾的那达慕》一课，整合重构为单元概念“源于草原生活的蒙古族音乐”。泰日学校赵倩男概述单元构成和设计说明，结合二年级学段目标与教学基本要求，以思维导图的方式呈现课时学习任务，对第三课时《欢腾的那达慕》进行现场说课。

重构单元中的第一、二课时分别由恒贤小学张宸瑜和吴中岳两位二年期教师进行教学展示：

课堂展示

《挤奶舞》

张宸瑜执教《挤奶舞》一课，首先随蒙古地貌风景、人文风情等视频介绍与学生谈笑风生、娓娓道来。在草原情境中，学生聆听《挤奶舞》走进蒙古族人民勤劳、愉悦的“挤奶”劳动日常，并学习硬腕、揉臂蒙族舞基本动作体验挤奶的乐趣。

在音乐时而舒展、时而欢腾的情绪变化与主题旋律二声部交织的情景变化中，学生逐步通过画旋律线、模唱、舞蹈律动等方式体验着蒙古人丰富的草原生活与辛勤劳作。

《草原就是我的家》

吴中岳执教《草原就是我的家》一课，他引导学生学习不同骑马姿势随乐律动，体验草原驰骋的畅快淋漓；学生有节奏地朗读歌词并理解歌词内容，随乐用舞蹈动作即兴呈现；

在歌曲学唱时，吴中岳分别设计挥鞭和扬鞭动作帮助学生唱准八度大跳音高与大附点节奏，组织学生探索使用小乐器模仿草原上的“马蹄声”与“马铃声”，并为歌曲表演进行伴奏。

教师研讨

课后，两位执教教师分别就课堂呈现与目标达成情况进行反馈，他们分享了教学设计中的所思所得，也对这段时间以来教研员和教研组的倾情助力表示感谢。

观课教师们对重构单元的教材选择与现场课例进行研讨并开展了热烈的对话与交流，老师们共同聆听教材再分析，就课堂设计和教学方法提出了中肯建议。

随后，恒贤小学音乐学科教研组组长匡国祥对与会教师表达真挚谢意，嘱咐两位组内青年教师要谦虚吸纳建议，在团队的帮衬下积极发展。

活动总结

活动最后，项青青针对课堂共性问题进行回应与总结，并提炼整合素材、重构单元的方法。此外，她对本学期四位二年期教师分别在两次教研活动课展示中的呈现中的成长与活力予以肯定，希望各校教研组也能够形成良好的教研氛围，关注组内青年教师的专业发展，加强联结，共研共长。

一名教师的台前幕后承载的不仅是他个人的发展，也是整个团队为之奋斗的教育理念与脚印，一个好的团队应该如乘法，彼此赋能，互相成就，未来的教研之路，我们将继续携手同行。

转自：“奉贤区小学音乐学科教研”微信公众号

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