区域交流齐探讨，携手教研共成长——2023年南海区结对帮扶电白区“名师名校长送教讲学”交流活动

区域交流齐探讨，

携手教研共成长

——2023年南海区结对帮扶电白区“名师名校长送教讲学”交流活动

为促进茂名市电白区教育质量的发展，提高教师的教学质量，优化教学方法，2023年11月南海区组织骨干教师赴电白区开展“名师名校长送教讲学”活动。9日下午，小学英语学科专场的教学研讨活动在电白区第一小学举行，南海区骨干教师桂城街道桂园小学吴少芹主任和南海区桂城街道冯海燕名师工作室成员，平洲中心小学陈冰华老师进行名师送教讲学交流。南海区教育发展研究中心教师发展部陈灏主任，电白区教师发展中心培训部副部长蔡胜良，电白区教师发展中心研究部小学英语教研员梁晓波老师和电白区小学全体英语老师参与了本次活动。

本次活动氛围三个环节，第一个环节是同课异构的两节课例展示，课题为外研社三年级起点五年级上册M7 U1 He can't see.首先由电白区崔雯婷名教师英语工作室学员、电白区陈村镇中心小学田润儿为大家进行课例展示。田老师首先通过歌曲导入，生动活泼的歌曲很快激发了学生学习的兴趣，并引入本课主题Dog。之后，田老师通过问题引导，观看视频，师生交流，片段表演等形式一步步引导学生理解文本对话，演绎对话，逐步内化教学语言。最后，黄老师让学生对故事中的狗狗进行评价，激发学生爱护动物的意识。田老师充满活力的课堂和丰富的活动让学生沉浸在课堂中，学生学习兴趣浓厚。

随后，由来自南海区的陈冰华老师进行课例展示。陈老师通过一个让学生身临其境的户外活动的互动视频导入，随后让思考Who can do these actions easily? 观看主题视频，通过师生问答并以此引入单元主题,主题语境和大任务：Help people in need in the volunteer month。紧接着，陈老师以问题链Who needs help? Why?What does... need? What can help?这四个问题贯穿整个课堂教学，通过观看视频，两人讨论，阅读分享，情境模拟，人物评价等活动，一步步引导学生深入文本，最后超越文本,让学生联系实际，完成助人贴士。陈老师的课例展示，是站在大单元的视角，基于真实的语境设计教学任务，教学环节环环相扣，层次分明，让学生在活动中学习，在思辨中学习，培养了学生的思维能力和综合语言运用能力。

活动的第二个环节是由佛山市南海区桂城街道桂园小学的吴少芹主任进行课例点评和专题微讲座。吴主任首先对两位授课老师的教师素养和课堂展示进行肯定，两节课都基于学生的学情，进行语境创设，注重学生的思考和语言表达的能力发展。随后，吴主任以学科核心素养，课程内容六要素、英语学习活动观念和新课标提倡的七大教学建议这四个方面为立足点，让教师思考备课的要点；并从本课时的语篇研读，问题链的设计对比两节课的异同，深入解读第二节课的单元整体设计路劲和理念，从而提出希望教师们在备课的时候要基于单元的语篇和单元整体设计出发，避免教学的碎片化。紧接着，吴主任为大家进行专题为讲座，主题为核心素养导向的小学英语语境创设，吴老师围绕“为什么要进行语境创设”“什么是语境”“如何进行小学英语语境创设”这三方面进行分享，通过语境的研究史，语境的分类和语境创设案例：PEP Book5 U 5My Clothes深入浅出地将语境和语境如何创设进行解析，理论联系实际，在场的老师都受益匪浅，获得一致好评。

活动的最后一个环节，由电白区教师发展中心研究部小学英语教研员梁晓波老师进行证书颁发和总结，她表达对本次授课两位老师和吴少芹主任的高度赞扬，感谢南海区本次的送教讲学活动，为电白区小学英语老师展示了英语教研可以达到的高度和广度，指明了学习的方向，并希望在场的老师能够通过这次的研讨活动，反思总结教学，及时更新教学理念。

秋风飒爽送教时，携手研讨促成长。本次活动的开展，为南海区和电白区小学英语搭建了一个互相学习和交流的平台，促进了教研的共研共享，相信通过这次活动，能够为两区的小学英语教学教研质量的提升达到促进的作用。

转自：“南海区小学英语教研”微信公众号

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