聚焦名师引领
促进学科发展
呼市小学信息科技名师工作室
名师教研系列活动
“教”以潜心，“研”以致远。为进一步落实新课程标准理念，深化课堂教学改革，发挥名师示范引领作用，带动呼市青年教师专业化发展，呼市小学信息科技名师工作室在市教研员李响老师的带领下，开展了第五期名师教研活动。
作课信息
教师
作课内容
教师
苏倩
《中文输入快乐学》
赛罕区大学路小学
白艳红
《认真规范学打字》
玉泉区沟子板学校
【活动时间】：2023年11月8月
【活动地点】：赛罕区大学路小学
【共研人员】：
呼和浩特市教育教学研究中心小学信息科技教研员 李响
赛罕区教育教学研究中心小学信息科技教研员 杨金龙
【名师工作室成员】：苏倩、白艳红、杨倩、迟雅倩
【青年教师】：边郅煦、张春莉、郭佳琪、张茹、李晓琴、米婷惠、邢佳莉、刘洋、李磊、刘哲言、商婷婷、王引引、包彩凤、杨倩、李佳瑞、王昕、郭丹琪。
课堂教学
苏倩
《中文输入快乐学》
教学
本着将新课程标准落实到课堂教学的理念，苏倩老师的这节课通过创设真实情境，结合中华传统文化和爱国主义教育，激发学生学习兴趣，教学设计环环相扣，让学生从问题出发，找到解决办法，学到方法，从心底明白为何学习输入中文，在完成任务的过程中探究学习内容，为之后的学习做好铺垫。
课前复习
课前小练习，学生共同复习旧知，教师了解学生的实际情况，以便于开展有针对性的教学。
视频导入
课堂一开始，老师以“你知道世界上历史最悠久并且至今仍在使用的文字是什么？”引出汉字的悠久历史，以汉字和计算机之间的故事——中文输入法的演变，让学生了解中文输入计算机这项伟大的发明和神奇之处，激发学生的学习兴趣。
微课讲解
如何输入中文？一段简洁的视频告诉学生输入的方法。
任务驱动
从一个个环环相扣的小任务，设计巧妙的碰壁，让学生体验智能输入法的神奇之处，以真实情境问题让学生分析问题，逐步去理解中文输入的实际需要。
锦囊妙计
对于零碎的关键知识点，教师以“锦囊妙计”的方式引导学生解决问题。
板书设计
板书设计简洁，逻辑清晰，方便学生理解学习内容，总结和概况知识。
白艳红
《认真规范学打字》
教学
白艳红老师将三个活动贯穿整个教学过程，谈话导入激发学生学习兴趣；自主阅读教材学会解决简单问题；微课的使用大大提高教学效率、解决教学难点；奖励游戏活跃课堂氛围；评价总结反馈学习成果。
课前访谈
以访谈的方式让学生放下紧张情绪，快速进入课堂。
视频导入
课堂一开始，以问题“老师想了解一下，你们觉得自己一分钟能打多少个字？”进行访谈，后面通过一段视频了解世界上打字最快的人和我国打字最快的人。通过看视频积累常识，引发好奇，激发学生的学习兴趣。
微课讲解
键盘有这么多键，我们的手指怎么分工呢？为了使同学们有深刻的记忆，老师准备了打字指法口诀视频，请大家观看学习。
挑战任务是大写字母和特殊字符的输入，引出特殊键。利用微课让学生提高信息意识的同时，提升自主学习能力，养成善于利用信息技术解决问题的习惯。
任务驱动
通过任务驱动，完成本节课学习目标，任务中设计分层练习，满足不同层次学生的学习需求。提高学生的学习兴趣和积极性，对学有余力的学生来说更是一种挑战和激励，同时提高了教学效果。
板书设计
板书设计层次分明，梳理重点，总结要点。
抽奖环节
设置有效的奖励环节，大大提升学生的参与度和积极性，促进借班教学师生互动。
从课中来 到课中去
两节课上，教研员李响老师和杨金龙老师进行了细致地听课，呼市四区的教师们也认真倾听并做好听课笔记，希望能通过此次活动汲取经验。
总结经验 提升教学
课后，两位老师分别就授课内容进行了说课。苏倩老师从新课标如何落实、教学设计时遇到的问题、具体设计时如何考虑学生和教学内容、整个单元及课程内容对学生将来的影响和教学反思等方面进行了阐述；白艳红老师根据课标要求和教材分析将教学活动设置为三个过程，充分体现了新课标背景下教学要求，使学生知道设备使用的基本规范、养成数字设备使用的好习惯，体验文字、图符的输入表达交流的效果，从而提升学生的信息意识。
教研相长 以研促教
呼和浩特市教育教学研究中心小学信息科技教研员李老师和赛罕区教育教学研究中心小学信息科技教研员杨老师组织大家进行评课活动，对两节课做了深入的交流研讨。听课老师们对2名教师的课堂进行了全面地分析，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见。
老师们对两位老师的课堂教学的优点予以肯定。苏倩老师通过创设真实情境，让学生沉浸体验，从生活中发现问题，综合练习分层设计，考虑到学生的差异，整个过程以学生为主题，重难点突出，练习任务布置巧妙，与语文、道法进行融合，引入选词填空和中华文化，培养学生的爱国情怀，结尾让学生畅想未来，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神；白艳红老师根据课标要求和教材分析将教学活动设置为三个过程，充分体现了新课标背景下教学要求，使学生知道设备使用的基本规范、养成数字设备使用的好习惯，体验文字、图符的输入表达交流的效果，从而提升学生的信息意识。另外，老师们还给出了中肯的建议。苏老师的教学过程节奏太过紧凑，总结部分可以结合小组讨论完成，评价的方式可以更加多元化；白老师使用的微课较多，可以适当的精简，增加学生动手实践的时间。
李响老师对本次活动给予了充分的肯定，同时还从如何做好教学设计进行了细致的指导，并提醒新教师们要认真研读教材，同时也要大胆尝试新的教学方法，提升课堂把控力，利用多样的教学方法积极引导学生解决问题，思考怎样才能让以学生为主体更有“真实性”，另外，板书设计不能光为了美观，一定要实用，她还强调打字模块要让学生长期坚持，形成课堂常规是大方向。
笃行不怠，研思同行， 教研交流是一场诗意的修行。此次教研活动起到了名师示范引领的作用，期待老师们不断思考总结，在教师专业成长道路上走得更好、更远。
转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号
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