呼和浩特市民族实验学校音乐教学视导活动纪实

同课异构展风采  

异彩纷呈显匠心

为进一步深化音乐教育改革，推进基础教育音乐新课程的实施，提高音乐教师课堂教学专业水平和专业素养。2023年10月30日下午，呼和浩特市三所原民族语言授课学校小学音乐学科视导活动在呼和浩特市民族实验学校拉开了帷幕，呼和浩特市教育教学研究中心音乐教研员李静老师组织了本次活动，赛罕区教育教学研究中心教研员包红梅老师也亲临指导。

学校简介

呼和浩特市民族实验学校始创于1985年，学校占地面积15118平米，现有教学班43个，在校学生2254名。建校以来，学校先后获得了自治区“五一”劳动奖状、自治区民族团结进步示范单位、自治区义务教育示范校、国家通用语言文字规范化达标学校和现代教育技术优秀学校等荣誉称号。学校利用课后延时服务时间开设了声乐类、器乐类、舞蹈类等10余种美育教育社团课程，满足了不同年龄，不同民族学生的学习需求，利用走班制，个性化教育，为学生搭建成长平台。

新课标三——五年级学段目标

能听辨、体验音乐中的情绪和情感变化；认识常见的中外乐器，感受其音色特点；感知、体验、了解音乐表现要素的特点，能听辨音乐速度、力度变化，感知音乐主题与基本段落；了解不同类别的体裁乐曲的表现形式，能听出音乐主题，随音乐哼唱；感受不同民族音乐的风格、韵味，感知和体验我国民族音乐风格。

教材分析

《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》，作者吴祖强、王燕樵、刘德海写于1973年。源于一个动人的故事“草原小姐妹”。乐曲通过具有蒙古族音乐特点的欢快旋律表现草原小姐妹在草原愉快放牧的情景。圆号奏出简短的的引子之后，由琵琶奏出节奏轻松活跃、欢步明朗的《草原小姐妹》主题，即本曲的第一主题，刻画了姐妹俩欢快、活泼的放牧情景及龙梅和玉荣小姐妹俩天真活泼、可爱的人物形象；第二主题旋律为4/4拍，用了一首内蒙古歌曲的旋律片段，抒发内蒙人们对家乡草原的热爱，对社会主义祖国的热爱。

学情分析

四年级学生平日的教学中能够分辨不同情绪的音乐，能感受不同节奏、力度、速度的音乐要素表现的作用，大部分学生能分辨两段体歌曲的结构。但有时识唱旋律的音准不是很稳定，有的学生表现音乐的情绪不高涨。所以在听赏教学中教师注意引导学生对音乐作品的整体感受，通过多唱、多练、多赏、多动以及语言激励的方式使学生乐于表现，以聆听感受为主线，辅以识唱、律动、画图形谱，提升学生聆听音乐的兴趣。

异构展风采

教学视导以同课异构的形式开展，授课内容为人教版小学四年级上册音乐欣赏课《草原放牧》。

第一节课由呼和浩特市民族实验学校胡雪梅老师执教。胡老师带领孩子们在故事中走进音乐，在欣赏乐曲中认识了主奏乐器琵琶，通过听、唱、动等多维的教学方法，多方面感受乐曲的特点。教学环节设计完整，环环相扣，让孩子们从学习中感受到音乐的美，在潜移默化中提高学生的音乐鉴赏能力。

第二节课由呼和浩特市蒙古族学校的宝乐日老师执教，宝老师重视转变传统音乐教学模式，突显学生为主体地位的教育理念，通过聆听音乐，给予学生自主思考和表达音乐感受的机会。通过肢体律动感受音乐要素，了解音乐的感性特征和审美特征，欣赏环节面向全体学生，关注全员参与。

学生学业水平测试

为了了解和掌握学生的学习成果，分别在两节课后针对乐曲的主题旋律进行个体学生检测，以此作为课程有效性的评价依据。通过检测，10%的学生可以完整准确地演唱乐曲主题旋律，90%的学生基本能够完整演唱，个别小节的音准还需要通过训练，进一步巩固加强。由此可见呼市民族实验学校的四年级学生识读乐谱的能力较强，整体的音乐素养较好。

教研促成长

研而不教则空，教而不研则浅。课后，三校的音乐教师参与的教学研讨交流。

呼和浩特市第三十中学教师郭雅鑫分享本次视导课收获。通过观摩学习为今后的音乐教学提供了更多思路和角度，让大家体会到了音乐教学的与时俱进与改革创新的重要性。呼和浩特市蒙古族学校的花拉老师认为同课异构虽然是同一内容，但两位老师的不同教学风格及闪亮点值得大家深入探究，学习借鉴。

呼和浩特市教育教学研究中心的李静老师和赛罕区教育教学研究中心的包红梅老师进行了专业化点评。包红梅老师表示，三所原民族语言授课学校同课异构活动给老师们提供了互相学习，共同成长的平台。在小学音乐欣赏教学中，我们应以培养学生的音乐欣赏能力为目标，通过欣赏了解音乐的基本要素，从而培养学生对音乐的情感体验和艺术创造能力。

李静老师充分肯定了我校音乐常态教学工作，表扬了授课教师扎实的教学基本功，专业素养，同时聚焦核心素养，从教学目标到教学设计，从新课标理念的解读到新课标在教学中的落实提出了诸多的宝贵建议，为我校今后的音乐教学工作指明了方向。

娜仁格日勒副校长指出，音乐课一定要突出音乐学科的特点，同课异构是高效课堂的一种教研形式。相同的教学内容，通过老师们不同的教学处理，不同的教学策略，产生了不同的教学效果。希望老师们能取人之长，补己之短，更上一层楼。

教学视导活动，不仅为老师们搭建了展示自我风采的舞台，也促进了教师之间的相互学习，相互借鉴，取长补短，探讨提高的平台。独学而无友，则孤陋而寡闻。一个人遇到好老师是一生的幸运，愿我们共同奔走在教育教研的理想道路上，聚是一团火，散时满天星。

转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号

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