课标导向，名师引领，赋能青年教师成长——教师如何听课与评课

课标导向，研修学思践行，构建小学英语教学认知；名师引领，打造系统课程，赋能青年教师专业成长——2023年呼和浩特市小学英语青年教师跟岗培训

“树树皆秋色，山山唯落晖”，麦浪滚滚、桂花飘香，默默祝福着秋的收获。为深入贯彻《义务教育课程标准（2022年版）》精神，促进呼和浩特市小学英语青年教师专业成长与发展，全面提升青年教师综合素养，呼和浩特市教育教学研究中心小学英语教研员赵静红老师组织了全市小学英语青年教师跟岗培训。全市众多青年教师满怀热情，齐聚呼市第四中学，开启了为期五天的学习。10月24日上午是培训活动第三场，由娜布琪老师分享新课标背景下如何听课与说课。

本次培训聚焦新课标引领下的教师听课与评课，娜老师主要从以下几个方面分享自己的建议和心得。

解读新课标

娜老师首先对新课标进行解读，新课标的六大核心理念与四大核心素养理念为老师们的日常听课与评课提供了重要的理论指导。

新课标下听课关注点

娜老师首先讲述了听课的几种类型，又从听课前的准备、听课中的观察和记录以及听课后的思考和整理几个方面阐述了有效听课的关注点。关于听课前的准备，娜老师建议老师们一定要统览三~六年级的教材，这不仅有利于听课，更有利于老师们日常教学设计；听课过程中，娜老师建议大家从不同角度去发现授课老师的亮点，如：教学环节的设置、重难点的解决过程、教具的使用、板书的设计，以及授课老师对学生日常积累的要求，如日常作业的留批……听课后，要有自己的整理和思考，把亮点内化到自己的教案中，形成一节属于自己的优质课。

娜老师还指出了听课的意义所在：作为青年教师，我们要先有目标——冲着目标去听，先有基础再有个性——打牢底子再去慢慢形成自己的风格(先学习，再发挥)。

新课标下评课

新课标注重“教学评”一体化，以评促学、以评促教，“评价”不光要针对学生，老师同样适用。娜老师给出了一节好课的评价标准，并与老师们进行了探讨。同时，娜老师就评课的原则、评课的形式、评课的方法给老师们提供了宝贵的经验。娜老师还温馨提示老师们在评课过程中注意自己的语言表达方式，要恰当、合适地提出自己的建议。在整个分享过程中，娜老师加入很多自己教学生涯中的宝贵经验，让老师们受益匪浅。

赵静红老师总结

在本次分享接近尾声之际，赵静红老师做了深入的总结，对本次活动画龙点睛。赵老师指出，听课有"三带"：带着学习的心态去听，至少用三种颜色笔对听课重点做出标注；带着质疑去听，优化和创新自己的教学设计；带着问题去听，为自己的教学设计注入灵感。关于评课，赵老师也给出了自己独到的见解：听教研员的点评跟自己的见解是否一样，吸取能说服自己的亮点；在评课过程中锻炼自己的当众表达能力——有理有据有节；表达自己与众不同的观点，让金子"主动发光"。

教而有研则深，研而有悟则进。在整个分享过程中，老师们认真倾听，积极思考，收获颇多，对于如何听课和评课有了更深入的思考。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！相信青年教师们定会利用今日所学、所悟，为今后的英语教学赋能增效，不断提升自身专业素养。

转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！