课堂风采在飞扬 以研促教共成长
《学记》中说:“教，然后知困; 学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。为了有效提高教育教学质量，提升教师教育教学水平，2023年10月13日下午，赛罕区锡林南路小学丰州路分校承担全市小学各学科教学视导任务。呼市教育教学研究中心小学音乐教研员李静老师、赛罕区音乐教研员包红梅老师、赛罕区和玉泉区部分学校音乐教师共30余人参与了本次活动。
学校简介
锡林南路小学丰州路分校是一所赛罕区的全日制小学，是锡林南路小学教育集团第二个分校。该校区现有42个教学班，2255名学生，124名教师。学校秉承锡林南路小学办学理念，以“严谨、拼搏、奋进、求实”为办学宗旨，以“全面发展、求真创新”为办学特色，把发展核心素养放在工作的重中之中，大力推行“养成教育”工程，把德育教育融于日常生活、课堂教育及各项文体活动之中，注重教育的潜移默化，努力使学生学会学习、学会生活。
小学音乐教学视导活动环节
1、同课异构视导课展示
2、教学研讨
3、点评总结
新课标三——五年级学段目标
具有丰富的音乐情绪与情感体验，在与音乐作品的情感共鸣中焕发爱党、爱国、爱社会主义的情感，具有乐观的态度以及对美好事物的关爱之情;感知、体验、了解音乐的感性特征和审美特质，养成良好的欣赏习惯，能对音乐作品和音乐活动进行简单评价;增强对音乐的兴趣。
能自信、自然地进行演唱、演奏、歌表演、律动、音乐游戏、舞蹈、戏剧表演等艺术活动，乐于表达自己独特的感受和想法，在实践中增强规则意识、责任意识和学习意志力等，发展交流与合作能力。
对音乐保持好奇心和探究欲，能在探究、即兴表演和编创等艺术创造活动中展现个性和创意。
增进对中国音乐文化的了解和喜爱之情，了解世界多元音乐文化，开阔文化视野。
关注社会生活和社会文化中的音乐现象，对音乐与姊妹艺术、其他学科，以及个人、自然、生活、社会、科技的联系有初步的了解。
教材分析
《大树桩你有几岁》选自三年级上册第六单元《童趣》，歌曲是由四个乐句组成的一段体歌曲(结束句是第四乐句的重复)。基本节奏是
“X X X｜Ｘ Ｘ Ｘ｜Ｘ．Ｘ ＸＸ｜Ｘ－－｜”。旋律进行中力度的变化对比增添了欢快而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词“哎呦呦呦”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数年轮的有趣情景。结尾句延长音记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。这首歌的艺术形象鲜明生动，并向学生传授了大树年轮的自然科学知识，激发了学生的学习兴趣，也引导他们树立保护环境、爱护树木的优良品德。
学情分析
三年级的学生具备了对音乐的初步感受与鉴赏能力，可辨别音乐情绪和节拍的不同，能分辨出旋律的高低、快慢、强弱、长短，但对音乐中常用的音乐记号掌握的不是很好，所以在这首歌曲中，我们重点学习了顿音记号，并在演唱中练习体会，加深印象。如何表现音乐、表达音乐情绪也是我们需要学习的内容，本节课我们借助音乐的艺术形象，引导学生了解自然科学知识，从而引发学生对保护自然爱护环境的思考。歌曲中顿音记号的演唱、音乐创作手法“重复”的理解、附点四分音符的演唱以及在演唱中加入打击乐器进行伴奏亦是本节课的难点。
视导课展示
针对相同的教学内容，两位老师设计了不同的教学环节，运用了不同的教学策略，呈现出活泼生动，风格各异的音乐课堂。
马源老师以动漫人物的形象代入歌曲情景导入学习内容，激发学生学习兴趣。整堂课教学过程流畅，主次得当，语言幽默，教学氛围轻松愉悦。学生通过本节课熟练掌握歌曲，能够随音乐进行律动，在教师的引导下自主创编，为音乐加入打击乐器，增添音乐色彩。
武婷老师教学经验丰富，讲课风格干练，课堂节奏紧凑，思路清晰，课堂驾驭能力强，学生学习愿望较高，能够积极主动参与教学活动，效果较好。
课堂观察员反馈
呼和浩特市小学音乐名师工作室成员尚小雪作为课堂观察员，依据《小学音乐学科有效课堂观察评价量表》进行有效课堂的观察与评价，从学习关键点、目标与环节对应等多个维度，用数据诊断的方式对两节课进行了细致入微的记录和评价。
指导点评
李静老师在交流研讨环节给两位作课教师进行了细致的点评，肯定两位教师在教学中的优点：
马源老师是位很有潜力的青年教师，充满青春活力，自带喜感，肢体语言尤其丰富，很有亲和力，带动性强，能给学生营造出轻松、和谐、愉悦的音乐课堂。武婷老师语言亲切，教学经验丰富，教学设计思路清晰，教态自然，教学目标明确，教学亮点突出，值得青年教师学习借鉴。
针对两节课中所呈现出的问题李静老师也给出了中肯的改进建议：
1.唱歌课型需要在“唱好歌”层面多花点时间和精力，处理好歌曲演唱的细节，做到注重细节，有效扎实，再引导学生投入情感、声情并茂的表演，让歌声能够感染自己再打动别人。
2.在日常教学中应设计个体的展示与检测环节，建议有意识的关注每一个学生的学习情况，将学生的课程学习情况纳入学业评价。并依据2022年新课标中学业质量的评价内容，针对各学段学生增加课堂教学中学生学习成果的个体检测，注重过程性、基础性考核与评价，同时进行多元评价方式，努力实现教学评一体化。
3.按新课标要求与实施建议，加强校本教研工作，可将锡林南路小学各集团校的所有音乐教师组织在一起，组成学习共同体，开展校本教研。也可利用国家中小学网络云平台（国家中小学智慧教育平台）（https://ykt.eduyun.cn/）、内蒙古教育云平台（http://www.nmgjyyun.cn/） 、呼市教育公共服务平台 （http://www.hhhtjy.org.cn/ ）及呼市小学音乐教研公众号上的优质音乐课程及新课标培训资源，让教师多观摩优秀课例，学习教学方法和策略，学以致用，提高教师的课堂教学水平和能力，努力提升音乐教研团队的整体水平。
人民音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”在评课过程中，呼和浩特市教育教学研究中心小学音乐教研员李静老师提出几点建议：教学当中我们要紧叩新课标要求，以学生为主体，要有对学生个体的检测，在学唱过程中要反复大量的学唱，在音乐中挖掘歌曲情绪，培养学生学习的自主性。愿老师们在教研中成长，学习中奋进，青年教师多向经验丰富的老教师学习，汲取经验，开拓创新，砥砺前行。
转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号
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