【人文青小·教学管理】聚焦大单元 赋能新课堂

为落实新课标的精神和要求，提高教师的专业能力，提高学校整体教学水平，本学期，我校数学学科开展了以“聚焦大单元  赋能新课堂”为主题的教学研讨活动。2023年11月23日，济南市青龙街小学邀请历下区教体局小学教研室王艳红老师来校指导数学教学工作，创新教研思路，提升课堂品质。

本次活动研讨的教学内容是三年级上册的《周长》，由王欢老师执教。在课堂上通过丰富的教学活动，如说一说，描一描，估一估，测一测，算一算等，调动学生的多种感官，丰富学生对周长的理解，培养学生的估算意识和量感，掌握周长的测量和计算方法。

课堂上随着一个个问题的抛出，激发了学生浓厚的学习兴趣，学生认识了周长就有了想要测量周长的需要，在测量并计算不同图形周长的过程中顺势突破长方形、正方形的周长计算方法，学生带着渴望发现问题并且解决问题。王老师也特别关注到了课堂上很多细节的生成，抓住学生真实的需求，答疑解惑，与学生形成良好的互动。整节课教师紧扣任务，语言形象生动，学生参与度高，课堂气氛活跃有序。

在课例展示之后，三年级教研组长王婷婷老师从单元内容分析，课标解读，单元教学目标，教学活动设计等几个方面，对本单元的整合思路进行汇报交流。在本单元的设计中，教师充分考虑到学生的学习基础、兴趣和能力，通过启发引导，寓教于乐的方式，帮助学生学习和掌握知识，并且形成知识系统。所设计的四节课彼此呼应，层层递进，教学活动丰富，通过这样的教学设计，让学生掌握扎实的知识基础，同时培养学生创新能力和问题解决能力。

接下来，教研室王艳红老师对本次教研活动进行指导。王老师首先肯定了我校大单元教学的设计成果和老师在课堂上的专业素养。并指出大单元不一定非要大跨步的走，要依据学情，让知识自然生成，从而将分散的数学知识进行有效的关联和整合，大单元教学一定要顺势而导，才能有效的化“繁”为“简”，以“少”胜“多”。并进一步指出单元整体教学的实质其实是体现了教学内容的结构性和教学目标的整体性，促进学生认识数学学科知识的本质、领悟数学思想方法的关联，最终目的是构建学科核心知识，培养思维能力，从而更好地发展学生数学核心素养。

校长李秀莲全程参与了此次教研活动，她指出：学校对大单元教学的探索正在逐步推进，教师一定要强化基本功的训练，教的质量决定着学生学习的质量，要善于思考研究，让整合更优化，帮助学生打下扎实的学习基础。

深耕不辍，笃行致远。数学组的每一位老师都将着眼新课标，立足新课标，向下扎根，向上生长，切实提升教学技能和本领，在专业化成长的路上实干前行，蓄力成长。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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