聚焦计算教学，共研爱学课堂——历下区小学数学三年级期中教研活动

聚焦计算教学

共研爱学课堂

历下区小学数学三年级期中教研活动

为进一步落实新课标精神和“双减”政策，全面展示历下区“爱学课堂”的研究成果，近日在历山双语学校开展了以“聚焦计算教学，共研爱学课堂”为主题的小学数学教研活动。历下区数学教研员王艳红及历下区三年级的数学老师们参加了本次教研活动。本次活动由历山双语学校小学部副校长刘雪青主持。

历山双语学校刘婉莹老师带来《口算乘法》一课。在新课标的指导下，充分利用小组合作和自主探究的模式，通过自学进行讨论，不断启发学生们的思考，激发学生的参与热情，并让学生在问题和任务的驱动之下，深入探索与发现运算的道理，逐步提升学生的运算能力。张瑶老师结合新课标的理念，从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法与学法、教学过程等方面来进行说课，详细介绍了本节课打通口算和笔算的算理和算法、提升学生的运算能力的具体做法。

砚岭学校梅俏老师带来《笔算乘法》一课。梅老师利用学生已有的经验，在教学中将如何计算12乘3的问题放给学生，采用小组合作的方式，在汇报过程中通过生生互动真正解决学生存在的疑问，帮助学生真正的理解算理。课堂上，同学们以高涨的热情投入学习中，积极参加小组学习活动，分工明确，有效合作，在交流时有条理的表述思考过程，针对别人的发言及时补充自己的想法，展现出较高的学习素养。短短40分钟，学生不仅仅是获得了笔算的计算方法，更重要的得到了思维的发展，经验的积累，使课堂的四基四能得到具体化的落实。

济南市历下区汇波小学季梅红老师以第六单元——《多位数乘一位数》进行了大概念下的单元整体教学设计的分享。结合学校一年多的探索研究，通过对课程标准的研读以及对加法与乘法关系的追溯，凝练出本单元的大概念是“相同计数单位个数的不断累加”。详细介绍了如何导向引领——建立单元大概念；聚焦靶心——确定TUKE单元目标；指向目标——学习结果表现；内容重构——确立单元学习任务；问题驱动——设计学习任务。基于大概念的视角进行单元整体教学设计，从而帮助学生理解知识之间的基本关联和结构，促使学生自主构建知识体系，用所学知识解决问题，实现知识的迁移和运用，落实数学核心素养。

最后，历下区数学教研员王艳红老师进行总结。她高度评价了历山双语的孩子们的精彩表现，充分肯定了上课教师的精心设计，并对老师们提出了更高、更深的规划和期许，希望老师们能认真研究教材，见教材，见自己，见学生，从教知识过渡到教方法，过渡到教能力。

道阻且长，行则将至。此次活动为老师们提供了观摩、反思、研讨的平台，促进了新课程标准的实践落地。相信老师们，定会在小学数学教学的航道上不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长！

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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