西安教科院高考研究||2023年全国高考乙卷试题评价研究暨“说题系列教研活动”④——政治学科

聚焦高考试题研究

提升教育教学质量

说题系列教研活动

为进一步落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、《教育部办公厅关于印发<基础教育课程改革深化行动方案>的通知》文件精神，落实立德树人根本任务，推进普通高中课程改革和高考综合改革实践探索，提高教师评价素养，促进学生全面发展，西安市教育科学研究院决定举办“2023年全国高考乙卷试题评价研究暨说题系列教研活动”。本次活动旨在进一步深化教师对高考试题的研究，切实把握全国乙卷的考查特点和趋势，增强日常教学的针对性和有效性，提高教育教学质量。

本次活动是西安市教科院经过精心设计、组织开展的系列学科大教研活动，共组织高考9个学科进行高考全国乙卷试题评价及研讨交流。活动由两部分组成：一是各学科一线教学名师对本学科高考试题特点及变化开展深入研讨交流；二是市教科院教研员对本学科2023年全国高考乙卷试题进行整体分析，发挥以研促教的积极导向作用。该活动从10月24日开始，持续到11月10日完成。

政治学科

由西安市教育科学研究院主办，西北大学附属中学承办的西安市2023年全国高考乙卷试题评价研究暨“说题系列教研活动”（政治学科）于2023年10月30日在西北大学附属中学成功举办，各区县教研员、各学校教师共计150余人参加了本次活动。会议由西安市教育科学研究院思政教研员邓正立老师主持。

选择题模块

西安市教育科学研究院思政教研员邓正立老师进行了题为《核心素养测评导向下的高考政治选择题试题特征分析》的主题分享。结合高中政治新课标中关于学业质量标准的内容谈论对核心素养测评的命题理解，从试题情境、学科思维、必备知识、学科任务和价值立意等角度分析2023年高考全国乙卷政治试题选择题的特征，着重阐述对试题情境结构化处理的理解。最后，从宏观和微观两个角度阐述核心素养测评导向的命题立意对高三复习备考的启示。

客观题模块

西安市铁一中学高级教师危显宝进行了题为《透视核心素养落地高考—以全国乙卷38题为例》的主题分享。危老师以2023高考政治全国卷乙卷38题为例，分析了该题以我国劳动年龄人口数量和城镇私营单位就业人员平均工资的变动图示及服务机器人的广泛应用为情境，考查学生对失业及其影响因素这一重要经济问题的分析和思考，引导学生正确认识经济现象，理性解释问题实质，确立客观求实的思维品质。主要考查“反思与评价”“探究与建构”的学科关键能力，体现“科学认知与求真务实”的学科素养要求。

西安交通大学附属中学正高级教师张康军主任进行了题为《重构逻辑巧建模—全国乙39题分析》的主题分享。张老师以考试评价有关文件、课程标准等依据，结合“一核四层四翼”高考考查要求，详细分析了39题的试题特点。从审题、析题、答题的基本逻辑要求入手，探寻将知识（工具）逻辑、问题（目标）逻辑和情境（载体）逻辑进行结构重组，经过科学思维推理，最终得出答案的逻辑路径。

西北大学附属中学正高级教师、特级教师刘海蓉校长进行了题为《立德树人为根本 核心素养为目标—全国乙卷文综40题解析》的主题分享。刘老师结合全国文综政治乙卷40题，以立德树人为根本、核心素养为目标，结合高考评价体系的内容，从核心价值、学科素养、关键能力、必备知识四个角度出发，提出了强化学科思维品质和关键能力的考查，注重试题情境构建，提高考查载体适当性，推进试题开放设计，增强题型新功能等试题特点，对2023年全国乙卷40题的考查目标、情境设置和作答要点进行了详细分析，横向对比了2023年全国甲卷、2017—2022年等相关试题，并提出了备考建议。

西安市高新第一中学正高级教师、教研室主任李育民老师进行了题为《高考试题的价值意蕴与应对策略》的主题分享。本讲座以全国新课标卷、甲卷、乙卷为分析对象，采取比较分析的方法，找到三套试题的共同之处，以及不同之处，基于文本把握命题规律，说明全国高考文综政治试题的方向，为2024届高考复习提供指导借鉴。本讲座的特点是找到了高考命题别人未发现的视觉，如命题采用主题化方式，不再局限于教材顺序，进行重构试题；对情境选择以及答案语言进行结构化分析。

转自：“西安教育科研”微信公众号

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