西安教科院高考研究||2023年全国高考乙卷试题评价研究暨“说题系列教研活动”⑥——英语学科

聚焦高考试题研究

提升教育教学质量

说题系列教研活动

为进一步落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、《教育部办公厅关于印发<基础教育课程改革深化行动方案>的通知》文件精神，落实立德树人根本任务，推进普通高中课程改革和高考综合改革实践探索，提高教师评价素养，促进学生全面发展，西安市教育科学研究院决定举办“2023年全国高考乙卷试题评价研究暨说题系列教研活动”。本次活动旨在进一步深化教师对高考试题的研究，切实把握全国乙卷的考查特点和趋势，增强日常教学的针对性和有效性，提高教育教学质量。

本次活动是西安市教科院经过精心设计、组织开展的系列学科大教研活动，共组织高考9个学科进行高考全国乙卷试题评价及研讨交流。活动由两部分组成：一是各学科一线教学名师对本学科高考试题特点及变化开展深入研讨交流；二是市教科院教研员对本学科2023年全国高考乙卷试题进行整体分析，发挥以研促教的积极导向作用。该活动从10月24日开始，持续到11月10日完成。

英语学科

西安市教育科学研究院西安市2023年全国高考乙卷试题评价研究暨“说题系列教研活动”（英语专场）于2023年11月3日在西安市第二十六中学举行，各区县教研员、各学校骨干教师共300多人参加本次活动。四个半小时的研讨交流信息量巨大，参与研讨的一线教师与区县教研员均表示收获满满！

本次活动由西安市教育科学研究院高中英语教研员樊红斌、郑璐主持。西安市第二十六中学校长王同洲为活动致辞。

西安市教科院高中英语教研员樊红斌主持活动

西安市教科院高中英语教研员郑璐主持活动

西安市第二十六中学校长王同洲致欢迎辞，作题为《搭建智慧环境 彰显教学特色》专题分享

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专题报告

西北工业大学附属中学英语教研组长、正高级教师、国家级骨干教师肖娟进行题为《高考阅读理解命题规律解题方法及备考策略》专题报告。肖老师从命题人的视角梳理阅读试题命题的传统与演变，呈现了核心素养在2023年全国乙卷英语阅读试题命题过程中的意义与作用。肖老师对阅读试题进行了多角度分析，结合新教材阅读教学实践，着重强调了扎实培养学生阅读素养的重要意义。

曲江第一中学高级教师、陕西省学科带头人彭鸿莹进行题为《高考英语七选五题型解读及备考策略》的专题报告。彭老师通过阅读文本来源及蓝思值分析，揭示七选五题型文本特点，强调学生思维品质的培养对解题的意义。彭老师针对学生错题成因，提出语言与思维并重的备考策略，引导教师借助数字资源赋能学生英语词汇学习。

西安市第二十六中学教师、陕西省教学能手王琳进行题为《高考英语听力题型解读及备考策略》的专题报告。王老师根据知识能力考察的特征对2023年全国乙卷英语听力试题进行分类，针对考生的困境与复习备考的难点提出策略与方法，突出真实性、情境化在日常教学中的重要价值。

西安外国语学校高中部主任、特级教师、陕西省学科带头人席燕进行题为《高考英语完形填空题型解读及备考策略》的专题报告。席老师结合具体教学案例，分析真实情境创设对学生理解文本的影响，倡导寻找完形填空的主题词、把握“三线”，注重备考过程中对文本微观、中观、宏观层级的把握。

西安交通大学附属中学备课组长、高级教师、陕西省教育学会名师发展研究部学术委员杜毓玫进行题为《高考写作题型解读及备考策略》的专题报告。杜老师通过对写作试题多角度结构化的剖析，揭示试题在促进学生德智体美劳全面发展层面的价值，结合教师学习共同体建设路径，展示写作题型复习备考的有效策略。

西安市教育科学研究院高中英语教研员、教育部精品课“优秀指导教师”樊红斌进行题为《高考英语语法填空短文改错题型解读及备考策略》的专题报告。樊老师梳理重要政策聚焦学科育人，凝练十年来题型考点规律和命题特点，挖掘语篇“以文化人”的语言学习价值，关联整合语言知识结构，强化概念视角的深度学习，促进“具体-抽象”的协同思考，实现学生能力的逐级提高，提升学生的学科素养。

本次英语学科说题活动促使全体教师紧跟高考综合改革步伐，通过对高考命题立意、考查知识点与要求、学科思想与教学价值等方面深入的分析论证，促使全体英语教师把握考试方向，理解高考评价目标与素质教育目标的内在统一。形成“系统学习新理念、精准钻研新教材、潜心吃透新课程、全力迎接新高考”的教研新局面。

转自：“西安教育科研”微信公众号

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