【党建引领 聚力教研 助力双减】有“备”而来 “语”你同行——小学语文组学教评一致性研修活动纪实（二）

“一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群志同道合的人一块走才能走得更远。”为了促进教师专业能力发展，提升语文教学水平，加强对学教评一致性语文课堂教学研究，更好地适应新课标的形式和要求，提升课堂效率，全面落实“双减”政策。9月19日，杭锦旗亿利东方学校小语组全体老师再次相约周二开展集体备课、课堂教学听评课活动。王婷老师就上周二《王戎不取道旁李》学教评一致性教学设计集备成果进行了课堂教学，崔卉萍校长携全体小语老师进行观摩并开展参与了课后研讨活动。

下午第一节课，王婷老师携四年级三班孩子向我们展示了一节高效语文课堂。王婷老师依托学教评一致性教学设计，构建了疏通文本懂课文——理解故事说聪慧——拓展阅读背课文三个课堂活动，层层推进，环环相扣。充分发挥学生的自主能力，构建语文思维，并适时穿插了学法指导并进行了学法迁移，让学生在探索中学习，在交流中成长。

精彩的课例展示后，所有的老师们又“转战”会议室进行评课议课活动。现场讨论气氛浓厚，老师们首先针对课例分组交流探讨，大家畅所欲言，渴望在思想的碰撞中擦出智慧的火花。然后在李小丽组长的主持下集体交流，各组代表纷纷对王婷老师的从容教态和教学流程设计等方面给予充分肯定，也对教学过程中的一些不足改进之处给予专业细致的点拔和优化建议。

大家交流过后，崔校长针对课例以及老师们的发言进行了点评和总结。首先对王婷老师和全体小语老师们这种砥砺奋进，团结一致的教研精神给予充分的肯定和赞扬，并郑重地提出了五点意见和要求，希望老师们在今后的教学道路上在课标分解、教学环节设置、教学重难点突破、学生学情把控、活动的落实上继续下功夫。切勿在教学工作上“蜻蜓点水”，要继续一步一个脚印，踏实迈步向前走。

“闲坐书桌听教研，不知秋过几多时”，一场基于学教评一致性的教学设计和课堂教学经过了两周的探索和研讨活动，画上了圆满的句号。活动虽然结束了，学教评一致性教研才真正开始，在未来的教研路上,我们必将带着自信,带着责任,带着决心,带着智慧,且思且行,且悟且进。

转自：“杭锦教研在线”微信公众号

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