【小学语文】谭莹红山教育小学语文名师工作室开展123教学设计模型磨课活动

为了帮助教师聚焦新课标与课堂教学有效融合与实践，依托“一线两点三阶”教学模型，围绕单元主题和教学目标，落实“教学评一体化”的设计理念，让课堂真正锁定核心素养。2023年9月19日，乌鲁木齐市谭莹红山教育小学语文名师工作室的全体成员在主持人谭莹老师的组织下，开展了磨课活动。

第一板块 课例研修，共促成长

乌鲁木齐市第80小学石春苗老师执教五年级下册《青山处处埋忠骨》。石老师采用“情境教学法”，借助多媒体辅助教学，创设感人情境，引导学生发挥想象。整堂课支架坚实，从“扶”到“放”，层层递进。第二节课则是工作室成员李淼老师执教的《四季之美》。李老师采用“五磨教学法”，从听读、朗读、品读、抄读再到仿写，一步一步地引导学生主动思考、敢于表达，让学习在课堂真正发生。

第二板块 设计精品，如琢如磨

“基础教育精品课”不仅能促进信息化教育教学的有效运用，还能提高教师教学水平，加快推进新时代基础教育高质量发展。市第3小学田甜、市第64小学秦晓霖两位老师将各自“精品课”的教学设计、课件等内容，与工作室成员进行共同探讨。

板块三 钻坚仰高，笃行致远

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。活动的尾声是评课环节，大家集思广益，互评互学。工作室主持人谭莹老师分别从三个方面进行了点评：一是指导阅读，可以从理解作者的语言、体会作者的心情和抓住文本优美词句来体悟美；二是培养学生的思考力，可以在课堂中及时捕捉引发思考的点，为学生搭建思考的支架，培养学生提取信息的能力；三是关注语文要素，要从联系上下文、单元任务群等方面着手。

作为传道授业者，我们会在此活动的基础上，思索运用更多方法，把学生领进美妙的语文世界，让他们获得美的熏陶。我们还会潜心教研，以匠心研究课堂，在探索与成长的路上笃行不怠！

转自：“教研员在行动”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！