【精致管理双提升】言语实践 素养提升——胶州市三里河小学五年级举行语文模式展评活动

言语实践

素养提升

三里河小学五年级语文

模式展评

岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。为深入贯彻落实新课标要求，进一步更新教学思路，优化教学方法，有效提升教师专业素养与实践能力，打造和美课堂，9月26日下午，言语实践 素养提升——胶州市三里河小学五年级语文模式展评活动如期举行。活动由商盼盼老师主持，校长、语文学科负责人及全体语文老师，齐聚录播教室进行了一场思想的碰撞与融合。

课例展示

王超老师执教五年级上册第七单元《鸟的天堂》，这是一堂基于“学习任务群”构建的精读课例展示课。王老师设计了三个学习任务，紧紧抓住作者两次前往鸟的天堂看到的不同景象这一主线：扣住课文第7-8自然段，抓住关键词进行品读，感受榕树的大、茂盛和旺盛的生命力，体会榕树的静态美；扣住第12自然段，通过关注鸟的数量的变化、声音的变化、状态的变化体会此刻的动态美，让学生理解在描写景物的动态变化时，可以从多角度展开描写，这样描写出的画面会更加的鲜活。整堂课设计以读为主线，以读代讲，以读悟语，以读悟情，引领学生走入文本，进行言语实践，实现核心素养的提升。

互动评课

课后出课老师进行说课及反思，五年级语文教研组全体老师聚焦课标新理念，从教学目标及教材把握、教学过程设计、教学方法及教学手段、学生能力培养、师生关系等不同角度进行评课，对今后精读课的研究提供了借鉴。

总结提升

最后由学科负责人陈密芝主任进行总结，陈主任肯定了五年级语文教研组在备课、磨课、出课过程中做出的积极探索，同时强调要深度教研，找好思维训练点；要搭建支架，落实语文核心要素；要强化“教一学一评”一体化，突出评价导向；要重视学生能力培养，提高教学效率。

踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕。本次活动为精读引领课的研究提供了路径，为改进课堂教学方式、优化课堂结构、助力学生成长赋能。

转自：“青岛胶州市三里河小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！