地市报道 | 绍兴上虞：优化活动促学 强化评价提质——记上虞区2023学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛活动

优化活动促学

强化评价提质

——记上虞区2023学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛活动

赴一场秋之盛宴，畅游最美童话园。9月12日，上虞区2023学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛活动在金近小学举行。上虞区各小学科学教研组长、第三届名师高徒团队、小学科学2023学年教师专业发展共同体成员共70余人参加活动。本次活动分为课例研讨、主题分享、点评引领三个环节进行。

课例研讨促成长

 金近小学李煜鋆老师执教的《观察洋葱表皮细胞》一课以探索奇妙微小世界视频引入，在复习用不同工具观察叶片发现的基础上，组织学生开展设计、制作洋葱表皮玻片标本活动，集体交流观察发现并对比胡克发现的细胞，了解细胞的结构与特点，并分发手持显微镜去观察更多生物细胞，探索微小世界。李老师的教学设计精心、实验指导到位、作品展示清晰，给听课老师许多启发。

实验小学王燕飞老师《水能溶解多少物质》一课从复习食盐溶解入课，观察小苏打并尝试溶解，预测并严谨探究食盐和小苏打在50毫升水中的溶解能力，交流分析数据并得出结论，对特异数据作出合理解释，同时引导学生课外探究更多物质的溶解能力。王老师的实验教具改进、分组实验组织、数据分析解释等策略有效提升了课堂效度。

 博文小学陈佳老师《我们是怎样听到声音的》一课组织学生经历聆听声音聚焦问题、观察模型认识耳的结构、预测并通过模拟实验自主研究耳朵结构功能、集体演示听到声音过程、提出保护耳朵建议等一系列活动，很好地引领学生认识了耳朵各部分结构功能，了解听到声音的过程。陈老师的教具学具优化、自主探究引导、实验记录改进等有效促进学生素养发展。

重华小学高珠怡老师《光的反射现象》一课通过调镜击点试画光反射路线、入水反射研究光反射路线、照常见物体明晰光反射现象、用光反射现象解决问题等活动引领学生认识光的反射现象及其规律。高老师层层递进的教学设计，不断引领学生有更多的观察发现，有效地落实了螺旋提升，学以致用的教学策略。

 互动研讨环节，四位教师分别简要阐述了自己的教学设计和实践反思。现场十余位教师围绕“赏精彩、提建议”进行了互动评课。钉钉群互动评课记录高达200多条。“问题解决”“学以致用”“提升思维”等词语成为本次研讨活动的热词。引发了与会教师更多的思考。    

秋天,你好

主题分享展思考

上浦镇中心小学沈银彬老师以《落实素养导向的课堂教学——解读〈义务教育科学课程标准>2022版》为题，结合具体教学案例从基于核心素养确定教学目标、围绕核心概念组织教学内容、以学生为主体进行教学设计、以探究实践为主要方式开展教学活动四个方面分享了课堂教学优化建议，引领教师们提升课堂教学品质。

 夹塘小学余沁老师以《七彩彩虹润童年——例谈精品课程开发》为题，从课程简介、课程开发、课程实施、课程收获四个板块分享了自己在校本课程开发中的探索历程和开发经验，为老师们提供了学校课程建设的具体开发思路和操作样例。    

点评引领提品质

教师发展中心小学科学教研员朱钻飚老师以“活动引领学习，评价优化教学”为题，结合课程标准、学习理论、活教育思想对四堂研究课和两个专题分享作了简要点评，倡导老师在课堂教学中落实“问题解决”和“学以致用”教学设计理念，促进学生发生主动学习，引领素养发展。

朱老师回顾了上学期相关教研工作，就教研活动、网络研修、实验测评、作业调研作了专题点评，就强化教研实效、优化网络研修、实验评估导向、作业使用优化提出了具体要求。倡导多开展校本区域教研活动，多参与网络研修平台活动，多展示探究实践作品照片，多分享教学研究成果经验，努力让“研究分享”流行起来！

朱老师提出了继续优化课堂教学、扎实网络研修、丰富科普活动三个工作要点，并对学期教研活动做了具体安排布置。倡导以“做学、做思、乐学、乐思、创学、创思”的形式提升课堂教学品质；以“研学、研做、研思”的形式强化校本教研；以“科学角、科展台、科享圈”等形式丰富科学活动。

朱老师还就教师的专业发展提出系列建议，鼓励教师们立足课堂教学、开展项目研究、学用信息技术，在技能素养、文章撰写、项目研究上作出新的成绩。活动最后举行了省市级获奖成绩的表彰活动。

 着眼素养发展研学，聚焦品质提升优教。本次教研工作会议不仅给老师们展示了丰富的课例，为扎实开展教学工作作了示范引领，同时就落实课程标准，提升学科教学品质提供了丰富策略。

绵绵用力，久久为功！新的学期开启新的教研征程，相信上虞区小学科学教学工作品质必将有更大的提升。

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转自：“小学科学教学”微信公众号

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