践行课标理念 发展核心素养 提升课堂教学效益
小学教学视导及城乡交流活动
--土默特左旗第六小学迎接呼市教育教学研究中心教学视导
岁月缱绻，葳蕤生香。在这秋高气爽，桂香四溢的时节，为了深化课堂教学改革，践行课标理念，发展核心素养，提高课堂教学效益，促进教师快速成长，不断提升教学管理水平，9月19日，呼和浩特市教育教学研究中心来到我校进行教学视导及城乡交流活动。
本次视导通过课堂观摩、评课交流、常规检查及反馈总结等方式，对学校的教学管理、课堂教学开展、学生培养、作业设计、教学常规落实等方式，深入了解学校的教研教学工作，为学校落实新课程标准，转变育人方式，提升教育质量把脉导航。
视导小组一行深入课堂，土默特左旗第六小学准备了7节推荐课，涵盖了语文、数学、英语、道德与法治、美术、信息技术和心理健康。
语文
本次活动我们安排了三年级上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》同课异构。呼和浩特市教育教学研究中心教研员张颖慧老师、旗教育教学研究中心教研员申小梅老师以及全旗小学语文教师一行走入语文课堂，共同听课研讨、交流反馈，可谓是一次学习新课标背景下的语文盛宴。
课堂风采
第一节课作课教师苏仑高娃来自土默特左旗第六小学，第二节作课教师雷静来自呼和浩特市新城区名都小学。两位老师的课各有所长，异曲同工，都能紧扣新课标理念，目标明确，重难点突出，以学生为主体，将教、学、评有机融为一体，各自展示了较好的驾驭课堂的能力和扎实的语文基本功。
评课指导
课后，呼和浩特市教育教学研究中心教研员张颖慧老师做了精彩点评。张老师肯定了两位老师努力创设教学情境，激发学生写作的兴趣、精心设计、运用学习单的理念，由扶到放为学生学习观察、写作搭建支架，让学生能把自己的观察付诸笔端写下来。
最后张老师提出几点建议：1.要精准把握学情，精确解读教材，在习作教学过程中迅速分析判断、诊断，及时给予学生准确的指导，这就要求教师要不断的提高自己的语文素养。2.老师们要不断去学习、钻研、观摩优秀的课例，研读优秀期刊，在课堂教学后通过学生的学习单、作业反馈，及时反思自己的教学。3.课堂教学情境的创设要真实，尽可能拉近与学生的距离，唤醒学生的生活经验，让学生充分打开思维，有效提高学生的表达、写作的能力。
通过一上午听评交流，学者有所获，听者受其益。这样的活动，正如春日暖阳，温暖了每一位与会的文人，还像春日细雨，滋润着每一棵茁壮的幼苗。
数学
市教育教学研究中心梁世伟老师和旗教研员梁二秀、许瑞刚老师深入课堂听课，本次由两位老师同课异构，授课内容为人教版五年级上册第三单元《除数是整数的小数除法》。
课堂风采
第一节由我校郑晓曦老师授课。课前郑老师创设情境，尝试让学生在实践中学数学、用数学，提升了学生解决问题的能力。整堂课教师精神饱满，时刻注意调动学生学习的积极性。注意调控学生学习，引导学生，课堂气氛活跃。
第二节由新城区李新老师授课。课堂上李老师利用学生熟悉的具体的数量过度到抽象的新的知识，让学生感受计算中数量的变化，加深对竖式的理解。学生们积极思考，互相讨论，创造属于他们自己的数学课堂，体现数学核心素养的发展。
评课指导
课后，梁世伟老师和许老师对授课教师的课堂教学进行及时指导，找优点、谈不足、解困惑，开诚布公地与老师把脉问诊。从新课标理念的把握、课堂教学效果等方面进行了点评和指导。梁老师希望各位老师在创设情景时以新课标为依据，力求“真实”，贴近学生生活，符合学生的已有知识经验和知识水平。今后所有教师将进一步深入研究教材、研读学生，优化教学策略，真正把课堂还给学生，努力提高自身的课堂教学水平，落实新课程标准。
英语
呼和浩特市教育教学研究中心小学教育研究室主任、英语教研员赵静红老师和土左旗教育教学研究中心小学英语教研员聂文英和黄庆云老师深入英语课堂听课，本次由我校吕霞老师和来自新城区团结小学的朱明老师同课异构教学，授课内容是人教版小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag B Read and write.
课堂风采
第一节课由我校英语教师吕霞执教。吕老师以希望学校为背景展开教学。课堂环节衔接流畅自然，教学内容扎实，注重培养学生良好的读写习惯。同时吕老师也注重教学评价的激励作用，设定评价量表，尽力让教学评价促进每一位学生的发展。
第二节课由来自新城区团结小区的朱明老师进行同课异构执教。朱老师教学内容设计新颖，教具丰富，课堂气氛活跃，与学生的互动性强，并设置开放性问题发展学生的思维能力。
评课指导
听课结束后，吕霞老师和朱明老师针对本节阅读课进行了说课和反思。接下来，和浩特市教育教学研究中心教研员赵老师组织大家进行了评课。旗教育教学研究中心小学英语教研员聂文英老师表示：老师在英语教学过程中，要注重教授单词的拼读规则，以单词为基础，扩大阅读，扩展学生的词汇量。
最后，赵老师对两节课进行了精辟的点评，也肯定了我校教师对学生能力的培养。并对单元整体教学设计进行了指导，为我们今后的教学指明了方向。
道德与法治
道德与法治课，由土默特左旗第六小学韩小燕老师和新城区苏虎街实验小学刘丽萍两位教师作课，授课内容为《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第4讲唯改革才有出路。
课堂风采
两位老师宁静温柔而有力量，她们借助现代信息技术，让同学们走进“改革开放”前后沿海城市，感受“改革开放”带来的翻天覆地的变化，进而体会“只有改革开放，才能救中国”的道理。韩老师聚焦于“新“，放眼于“衣、食、住、行”四方面，以
和视频资料创设情境，引导学生通过课前调查加深认识，。刘老师巧用学习任务单，引导学生充分预习，收集身边的资料，让学生真真切切地知道“改革开放”为我们的衣食住行带来的诸多益处，使学生们更加坚定了“将改革开放进行到底”的决心。
评课指导
在评课环节中，到会的老师们齐聚一堂，畅所欲言，在思维的碰撞中，探寻思政教学的新方向。老师们发现，原来思想政治课也可以改变传统的刻板说教的特点，让孩子们在聆听同伴和老师娓娓道来的话语中，获得政治认同、责任意识，让孩子们在浸润式的教学中成长。
呼和浩特市教育教学研究中心教研员侯燕老师强调：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是当今时代大背景下，具有中国特色社会主义，基于学生认知，结合学生生活的一套专门的思政教材。教学思想政治课时，教师应以学生为主体，着力于学生学习力的培养，提升学生对中国特色社会主义思想的认同感。
美术
本次活动美术安排了六年级上册第4课《线描画中的黑白对比》同课异构，呼和浩特市教育教学研究中心美术教研员闫仲丽老师，旗教育教学研究中心教研员包青梅老师，全旗美术老师一行走入美术课堂，共同听课研讨，交流反馈，感受美术课堂的无限魅力。
课堂风采
第一节由我校敖日格乐老师执教，敖老师通过
创设有趣的情境，启发学生边观察边思考。在层层递进中学生感受线描画中的黑白对比，明确点、线、面是线描画的基本元素。敖老师还为我们呈现了非常扎实的教学基本功，为学生自主创作提供了很好的示范。学生根据作画步骤创作时，敖老师走近身边耐心指导、点评，辅助学生修改，最后一幅幅富有美感的作品跃然纸上。
第二节由新城区关帝庙街小学的张楠老师执教，张老师以亲切的介绍拉近与学生之间的距离，并用真实的视频引入本课学习内容。导学单的设计是一大亮点，设计的问题细腻、环环相扣，充分激发了学生的学习热情。张老师注重教学评价，自评、同桌互评的方式贯穿课堂，培养了学生的评价能力。
评课指导
听课结束后，教研员闫仲丽老师和包青梅老师组织大家进行了评课。闫老师肯定了两位授课教师对新课标的研读和对教材的把握，并针对不足之处给出了指导性的建议。此外，闫老师还强调全体美术老师要思考如何提升课堂的审美性和趣味性，使得学生获得心灵的滋养和情感的陶冶。
信息技术
信息技术针对五年级上册第4课《文中配图要恰当》进行了同课异构.
课堂风采
第一节由我校闫海龙老师执教，闫老师通过作品展示比拟开篇引题，激发学生学习兴趣，突出图文并茂的文档更具吸引性，让学生在实践操作中学习插入图片，调整图片的大小和位置，设置图片的边框效果等，尽可能多的给予学生实操的时间，培养学生学习WORD文字处理软件的兴趣。
第二节课由新城区王引引老师执教。王老师通过古诗的意境美开篇点题，把课堂交给学生，通过任务驱动、示范演示的方式，清晰的为学生呈现了在文档中插入图片的方法，学生在实践操作中掌握技能，感受图文并茂的文档的优势。
评课指导
最后，呼和浩特市教育教学研究中心教研员李响老师从信息科技课的特点出发，细致地点评了两位教师的授课，并强调课堂教学要践行课标理念，以学生为本，培养核心素养，打破传统的教学方式，教师要走上专业化，强化教学设计，深入跨学科的融合，真正体现跨学科融合的意义。
心理健康
加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理健康教育素的发展，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。
课堂风采
第一节课是我校伊彩霞老师带来的展示课， 伊老师先让同学们分享自己的兴趣爱好，然后绘制属于自己的兴趣图，在兴趣图中找到自己擅长的事情，让学生将自己爱好和能力联系在一起，发现自己的闪光点。
第二节课是由呼和浩特新城区王梦川老师作课。通过生动有趣的小游戏开启精彩的课堂，体会被赞美的心情。接下来同学们将赞美之词贴在黑板上，组成了一棵赞美之树，在赞美声中愉快地度过精彩纷呈的学习时光。
评课指导
呼和浩特市教学研究中心的教研员杜娟老师对两位执教老师教学目标、教学思路的确立以及教学重难点的突破等方面给出了中肯有效的教学建议，并分享了教育教学中的案例和体会。
总结反馈
在深入课堂听评课的同时，视导小组对我校教学管理、教研工作、教师教案、“双减”政策下学生作业等材料进行了细致的查阅。杨书梅老师给予了点评，杨老师就基础作业予以“规范”“高质”的评价，“规范”是指在格式和内容上呈现出统一要求符合规定，令人最为惊喜的是预习单的设计有梯度显层次；“高质”是指学生作业书写质量高、工整美观，口语交际作业达到了新课标所设要求。
对于土默特左旗第六小学的“特色作业”，视导组成员给予了高度评价。他们认为“特色作业”的设计色彩立体、内涵丰富，能充分融合学科元素，体现学科特点；作业设计形式多样，能为培养学生的个性思维和创新能力搭建平台，提供空间；多元融合，无论是在课程结构、学习策略方面，还是在学生兴趣、亲子合作等方面，都呈现出不同的亮点。
土默特左旗教育局、教育教学研究中心各位领导进行了反馈交流。
最后，视导组所有成员在二楼会议室及时召开了教学视导反馈会，各学科教研员为我校提升课堂实效，扎实培养学生核心素养提出了具体且有针对性的建议。
"教而不研则浅，研而不教则空。"教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。本次视导不仅为我校教育教学质量的提升提出了宝贵的建议，也为我校进一步加强常规管理做出了方向指引。土默特左旗第六小学全体教师一定谨记本次视导和教研的经验指导，潜心教学，为教育事业的发展继续发光发热。
转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号
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