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深研课标 学思笃行——赛罕区小学五、六年级英语学科大会

2023/9/20 17:53:25  阅读:88 发布者:

深研课标

学思笃行

赛罕区小学

五、六年级英语学科大会

秋风吹叶舞静美,秋色斑斓惹人醉。新学期伊始,为了深入领会新课程标准精神,将新课标与现行教材准确融合,让老师们在新课标的指引下会用教材,用好教材,发展学生核心素养,实现学科育人目标,全面提高课堂教学效率,助力教师专业成长,913日上午,赛罕区教育教学研究中心教研员张虹燕老师以“深研课标,学思笃行”为主题,在锡林南路小学分校开展全区五、六年级英语学科大会。

张虹燕老师围绕2022年版新课程标准,从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、学业质量等方面进行了详细梳理与解读。张老师强调,老师们要尽快改变教学理念,加快课堂变革,将新课标真正落实在课堂教学实践中。同时带领老师们现场完成了新课标测试题,老师们边答题边认真思索,对新课标有了更加充分深入的理解,取得了很好的效果。

关于英语学习活动观,张老师指出,教师要有意识地为学生创设主动参与和探究主题意义的情境和空间,使学生获得积极的学习体验,成为意义探究的主体和积极主动的知识建构者。大学路小学的图雅老师分享了应用实践环节的设计方法与路径,并给出了具体建议。图雅老师的分享结合实际课例,让理论变得简单易懂,让老师们对应用实践活动的设计有了更清晰的认识。

基于主题意义的单元整体教学设计

张老师围绕基于主题意义的单元整体教学设计进行了详细解读。张老师强调,要基于单元教材内容、课程标准的要求以及学生的学习需求确立单元主题;在主题的统领下,凝练单元语篇中的小主题,构建具有逻辑关联的主题群,形成单元内容结构;引导学生在系列语篇学习中持续探究主题意义,构建子主题及其之间的逻辑关联,最终形成对单元大主题的深层认知、态度和行为取向,以落实英语学科核心素养。单元主题意义探究为单元整体教学注入了学科育人的灵魂。

接着,巴彦中心校赵小梅老师和锡林南路小学分校赵利华老师进行了基于主题意义的单元整体教学设计课例分享,两位老师进行了深入的语篇研读,深挖语篇所蕴含育人价值,围绕“乡村振兴、助农有我”大主题,结合当下直播带货热潮,以学生所熟知的直播间招募助农小达人,创设任务型教学并贯穿教学始终,帮助学生形成素养,实现语言学习与课程育人的融合统一。

“教--评”一体化的教案设计

张老师就推动“教--评”一体化的教案设计提供了生动的见解和方法。张老师强调,教学目标的设计应把学生预期的核心素养综合表现融入其中,力求可操作、可观测、可评价;不再局限于知识学习的层面,而是在知识学习中达成教育的目的,促进语言学习和课程育人的深度融合。关于评价任务设计,张老师强调,教是以目标为导向,是指向学科核心素养的培养,学是为了发展核心素养与教的内容保持一致,评是为了促教和促学,教师要注重设计并实施目标、活动、评价相统一的教学。

期末试题详分析

张老师为明确老师们今后的教学方向,从试题命题原则、结构特点、题型变化等方面入手,对五、六年级试卷进行了整体分析。同时,张老师还介绍了基于《英语课程标准》(2022版)五年级学生英语听力评价方案,针对听力评价的目的、评价的方式方法做了详细的讲解。张老师建议老师们基于新课标着重培养学生以下几个方面的素养:在真实情境中综合运用英语进行理解和表达的能力;跨文化认知、态度和价值取向;理解、分析、比较、创新等方面的思维品质;独立或合作运用学习方法及策略解决问题的能力。

水本无华,相荡乃成涟漪。石本无火,相击而发灵光。此次教材培训活动内容丰富、扎实有效,为老师们准确把握新课标,透彻理解教材,打造高效课堂,提供了很多帮助和启迪。在今后的英语教学中,赛罕区小学英语教师们将继续聚焦新课标,学思笃行,积极地将本次培训的所感所悟运用到实际教学中,学好新课标、用好新理念,切实提升学生的英语学科核心素养。秋风正劲,让我们奋辑扬帆,踏浪前行,开启新航。

转自:“赛罕区教育教学研究中心”微信公众号

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