从更换手机联想到孩子主动学习

原来的手机已经使用了三年，尽管手机的各个方面都还是好的，但是使用的速度已经比较慢了。最近新换了一个手机，新手机速度比较快，用起来比较顺手，通俗的说就是打开一个APP一点就能打开，而旧手机点一个APP，可能需要几秒钟之后才能打开，新手机用起来就比较顺畅，比较好用。

从更换手机联想到孩子的学习状态

由新旧手机的对比，联想到同学们的学习。有的同学学习的状态就像新手机一样，课堂上随时都在认真思考、主动学习，响应速度比较快；而有的同学学习的过程，就像一部旧手机打开程序一样，点一下过好长时间才有一点点反应，这样一节课40分钟的时间就在这每次次磨蹭中消失了。比如老师要求同学们把三个较大的数（亿以内的数）写在练习本上，主动学习的同学可能不到一分钟就能写完这三个较大的数，而磨蹭的、响应速度慢的同学他们会这样做：拿出练习本用时一分多钟，拿出笔用时一分多钟，拿出笔之后再修一修笔尖又用时一分多钟，然后再思考思考又一分多钟，写第1道题一分钟。写第2道题又重复上面的过程。第3道题又重复上面的过程。那么主动学习的同学只需要一分钟就能写完的作业就能解决的问题，而一个磨蹭的同学可能需要十几分钟。宝贵的学习时间就在这样的磨蹭中，不知不觉的溜走了，而学习效率也降低了。这真的与新旧手机使用上的对比一样，新手机速度快，使用感受好，而旧手机速度慢，特别费时间，最终让人忍不住把它换掉。

说直白点，一个拖拉的人就是在耍无赖，他故意看不到听不到，装作若无其事；故意磨蹭，让时间不知不觉的就溜走了；随意找借口，逃脱属于自己的职责所在，没有担当的去学习。既然他不想学习，你怎么呼唤他都是清醒不了的，只不过他不想听进你说的任何一句话。

怎样才能做到主动学习？

没有任何一个同学会希望自己如同旧手机那样是反应速度特别慢的人。那么如何提高学习效率，减少学习时间呢？我觉得应该从主动学习入手，从每一件事的响应速度上入手，提高学习的反应的速度，也提高学习的效率，从而减少学习时间，减少学习的负担。

一是明确学习目标

首先，明确学习目标是什么。这可以是一个长期的目标，也可以是短期的目标，例如学会一个新的技能或完成一个特定的项目。明确的目标能帮助你聚焦于学习的重点和方向。

二是制定学习计划

一旦明确了目标，就需要制定一个详细的学习计划。这可能包括需要学习的主题、要阅读的书籍或文章、可能面临的挑战以及如何应对这些挑战。通过制定计划，你可以更好地管理和追踪学习进度。

三是定期自我评估

在学习过程中，定期进行自我评估是很有必要的。这可以帮助你了解你的进步，识别哪些领域需要更多的努力，以及你的学习策略是否有效。

四是使用有效的学习方法

主动学习并不仅仅是读书或听课。它包括参与讨论、进行实践和寻求反馈等。可以尝试不同的学习方法，例如通过教授他人来学习（费曼学习法），或者通过写作来巩固你的理解（卡片法）。

五是奖励自己

为了保持学习的动力，给自己设定一些小奖励是非常有帮助的。例如，完成一个重要的任务后，可以看一部电影或者享受一次美味的晚餐。这些奖励能帮助你保持学习的热情。

新手机给人愉悦的体验，而主动学习也使学习变成一个快乐的过程。主动学习是一个持续的过程，随着时间的推移，你会发现这种投入会带来巨大的回报，你将会更深入地理解你的学习材料，并在大脑中形成长久的知识和技能。让我们的学习过程也如一部新手机一样，速度快、容量大、体验好。

转自：“教学评研究”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！