两个视角 一种初心——中原区秦岭路小学与第四实验幼儿园举行幼小衔接联合教研活动

2023年9月8日上午，中原区秦岭路小学与第四实验幼儿园举行幼小衔接联合教研。第四实验幼儿园的副园长沙莎、孟茹，副主任王姝玥和大班老师们，秦岭路小学的主任张新玲、副主任宋玉巧和一年级老师们共同参与了此次活动。

课例观摩

秦岭路小学一年级的四位老师分别呈现了一节小学入学适应课：一一班樊萌老师执教的绘本阅读课《一年级一点都不可怕》，聚焦新生身心适应，鼓励孩子尽情分享自己上一年级前后的不同感受，增强心理安全感，缓解入学焦虑。

一二班宋文媛和一三班曹润培老师的同课异构，指向新生学习适应，两位老师借助数学绘本《按数取物——叮叮当当杂货店》，在观察、阅读、互动讨论中，在贴近真实生活的情境中，认识了数字、学会按一定的顺序数数，激发了学生对小数学学习的好奇心。

一四班尚慧娟老师执教的《我是小学生》，是一节班主任的入学常规训练课，课堂上，尚老师借助

、儿歌、互动游戏等形式，帮助新生逐步融入班级，理解并学习遵守小学规则，引导学生专注做事，同时与学生建立了亲密的师生关系。

交流研讨

交流研讨环节，首先由秦岭路小学的副主任宋玉巧向四实幼的领导和大班老师们介绍本校的小学入学适应课程《勤灵少年养成记》。宋主任从课程设计理念、课程内容规划、课程评价、课程的优化迭代反思等方面做了简明扼要的阐释。

接着双方教师基于对课程的认识，聚焦四节课例中教师的教学行为和学生课堂表现，对照教育部提出的幼小衔接的“四个准备与适应”，分别进行执教反思和评课议课。

四实幼着重从观察初入学儿童的课堂表现的角度，反观幼儿园大班的入学准备课程的优势与不足；秦岭路小学则更多关注教师课堂教学内容设置与教学策略选择，反思小学入学适应课程的改进方向。评课议课后，双方就幼小衔接工作中各自关注的话题提问交流，大家互动积极、思考深入、谈论热烈。

助力成长

不同的视角，相同的初心。未来，秦岭路小学与第四实验幼儿园会继续基于课例研讨推进幼小衔接相关实践研究，加强合作、形成合力，助力儿童顺利度过早期成长的重要转折，为儿童未来发展奠基。

转自：“郑州市中原区秦岭路小学”微信公众号

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