聚焦学习过程，打造高效课堂——记杭州市奥体实验小学数学组教研

聚焦学习过程，打造高效课堂

九月的奥体校园，朝气蓬勃。我校一直致力于提升课堂教学质量，优化教学方式，打造高效的课堂阵地。9月5日，滨江区教育研究院教研员、特级教师顾志能老师走访我校，观摩听课。任教四年级的吴琪琪老师和朱俊豪老师呈现了两节精彩纷呈的数学课堂。

吴老师在本节课的教学中，从真实的有关亚运会的数据引出，引导学生尝试读数中辨析读法。接着通过重点探究中间有0和末尾有0的亿以内数的读法，在活动中找到新知，培养学生知识迁移的能力，层层递进。整个读数的过程中，通过数学的本质，将知识一脉相承，使得新朋友“大数的读法”变成老朋友“万以内数的读法”。学生课堂上学得积极主动，课堂教学效果显著。

亿以内数的读法，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识是万以内数的认识的拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一。该课内容含有多级的数的读法，学生最难掌握的就是每一级不管有几个0都只读一个零，不是整个数中间所有的0都只读一个。所以朱老师提倡同学们先分级、再读数，明确每一个0在每一级的哪个位置，确定哪些0是该读的，哪些不必读。在学生经历认知冲突的过程中，自然生发出解决问题的能力。

课后，顾志能老师与高段数学组的老师们一起共同研讨了这两节课。顾老师对两位老师的课堂提出了高度评价，并给予建议。

让学生更好地经历学习过程。顾老师提出应让学生经历暴露真实想法，进行思维碰撞，再建构新知的过程，在经历中理解知识，掌握技能，提升学生素养。顾老师也以本课为例，从环节设置和环节目标等方面提出改进想法。

适时开展练习。顾老师建议练习时间要恰当，及时进行巩固，落实基础知识和能力；多多种形式练习，改变学习方式。

最后，顾老师希望奥体实验小学的老师们能够明确目标，付诸努力，发挥团队作用，以老带新。

相信在顾志能老师的帮助与指导下，奥体的教师团队能够更加稳扎稳打，在每一堂常态课上站稳脚跟，在自己的研究领域笔耕不辍。

转自：“杭州市奥体实验小学”微信公众号

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