落实四基四能 聚焦核心素养 建构高效课堂——高中数学上期教研工作会举行

2023-2024学年上期学科教研会

2023年9月7日下午，荥阳市2023－2024学年上期高中数学教研工作会在荥阳市实验高中举行，我市各高中数学学科教研组长、备课组长及各年级教师代表近90人参会，会议由高中数学教研员张柯主持。

教研员张柯主持

首先进行教研员专题讲座，主题是“落实四基四能，聚焦核心素养，建构高效课堂”。

从一张鲜活的课堂教学切片开始，张老师让老师们思考其中暴露出来的教学问题。在老师们独立思考、合作讨论之后，选出多名教师代表发言陈述，张老师对发言逐一作了概括提炼，并顺势引出第一个内容“从教学上存在的主要问题谈起”，结合具体的课例与题例，深入浅出地概括分析了目前教学上存在的七个主要问题，如“四基四能”落实不全面，还是以旧双基为主，新双基“基本思想、基本活动经验”的教学缺失；教学观站位低，“见木不见林”，任务教学观，就课论课，就题论题，浅层教学，重复讲解， 教学碎片化、断裂式和浅层化现象比较普遍，对教材、资料、习题等教学材料缺乏整体教学观和价值教学观主导下的自主整合与整体建构；深刻把握数学本质、有效进行思维教学、总结提炼观点规律等关键专业能力有待提高；问题设计与活动设计的意识与能力不强等等。

接着，以问题为导向，提出“如何解决这些问题”。张老师以问题串的形式，不断地进行追问和解答，引导老师反思反悟，在理解教学、理解数学上下功夫。如何建构高效数学课堂？建构高效数学课堂的关键要素是什么？数学教学的价值序列是什么？基本数学思想有哪些？ 它在高中数学教学中有什么意义和作用？如何进行基本数学思想的教学？基本活动经验是什么？ 它在高中数学教学中有什么意义和作用？分析高中数学中常见的基本活动经验。如何通过问题设计及活动设计来落实这些数学价值？新授课如何进行问题设计？习题课如何做好归类建模与思维教学……一个个真问题，一次次深刻的分析，一处处实实在在的具体操作，让参会老师们感受到强烈的思想冲击，直呼收获满满。

老师们认真听讲

最后，由上届荥阳市优质课获奖教师前三名作经验交流。三位老师围绕“如何把握数学本质？”，“如何落实四基四能？”，“如何进行问题与活动设计？”，分别对自己的获奖课题讲解自己的设计思路与认知感想。

李飞燕老师分享

赵阿阳老师分享

赵陆军老师分享

本次活动聚焦高中数学教学中存在的主要问题，结合具体课例与题例，理论加实践，深入分析课堂现状及成因，努力给出解决办法，对转变老师们教学理念，改进教学方法很有启发帮助。

转自：“索城教科研”微信公众号

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