西安市教科院开学季教研员课堂观察||幼教中心走进陕西师范大学实验幼儿园、特殊中心走进雁塔区雁祥学校开展课堂观察

深化教学改革

落实课程育人

西安市教科院开学季

教研员课堂观察

为深入学习贯彻落实党的二十大精神，贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时关于建设教育强国的重要讲话精神，落实《教育部办公厅关于印发<基础教育课程教学改革深化行动方案>的通知》文件精神和全国基础教育教研工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深耕“陕西三个课堂”和“西安好课堂”，西安市教科院特开展开学季教研员“深化教学改革 落实课程育人”课堂观察活动。

2023年9月5日，西安教育科学研究院院长解慧明带领学前教育研究中心三位幼教教研员，深入陕西师范大学实验幼儿园，“组团”教研。

西安市教育科学研究院院长解慧明以及三位幼教教研员分别进行了室内自主游戏观察，户外自主游戏观察。

西安市教育科学研究院院长解慧明在进行游戏观察

幼教教研员姜西润与莲湖区幼教教研员李雪瑶在进行室内自主游戏观察

幼儿园自主游戏，教师创设安全、开放、自由的游戏空间，做到逐步的放手支持幼儿活动，充分发挥环境隐性育人功能，“互动对话”的环境，让每一个角落都能进得去、可选择、可体验、可操作。大三班室内自主游戏中，班级合理规划区域场地，设置开放的、有助于流动变化的区域环境，投放适合幼儿年龄特点的、丰富的区域活动材料，支持和引导幼儿自由选择、自主操作，最大程度地支持和满足区域活动的需要。

幼教教研员杨莉在进行户外自主游戏观察

大五班教师从儿童的视角，创设了孩子自主游戏所需要的安全、自主的游戏环境。从室内到户外，从娃娃家到沙池，处处可见教师在环境、材料上的无声支持与引导。沉浸在“真”游戏中的孩子们通过动手操作，尝试解决问题，促进深度学习能力。教师在支持与陪伴、观察与分析中，也得到了专业的成长。

幼教教研员党培瑶在进行室内自主游戏观察

通过观察幼儿自主游戏，可以看出孩子们在游戏中获得了丰富的经验和技能，不仅锻炼了孩子动手能力，还培养了想象力和创造力。同时，孩子们在游戏中学会了互相帮助、共同解决问题，培养了团队合作精神。教师在游戏过程中的引导和支持，对孩子们的成长和发展起到了积极的促进作用，未来，我们应继续关注和支持幼儿园自主游戏的发展。

在“以研促教助提升，行稳致远促发展”主题研讨活动中，西安市教育科学研究院院长解慧明指出“强教必先强师，强师必要兴研，重视教科研，做科研型人才，创新型人才。”肯定了每位老师的教育教学理念与教育智慧，引导老师将理念转变落实到行动中来，为幼儿创设有利于“深度学习和探索”的游戏环境，为学前教育高质量发展做出应有的贡献。

西安教育科学研究院特教教研员高磊深入雁塔区雁祥学校进行课堂观察。

在三年级语文课堂观察中，孤独症谱系障碍孩子们不仅具备了安坐能力，还能较好的跟随老师完成学习任务。在生活语文课堂教学中，教师注重学生多感官参与认知，紧密结合孩子生活实际，促进其语言的理解和表达。

转自：“西安教育科研”微信公众号

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