西安市教科院开学季教研员课堂观察||小学部到陕西师范大学陆港小学开展课堂观察

深化教学改革

落实课程育人

西安市教科院开学季

教研员课堂观察

为深入学习贯彻落实党的二十大精神，贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时关于建设教育强国的重要讲话精神，落实《教育部办公厅关于印发<基础教育课程教学改革深化行动方案>的通知》文件精神和全国基础教育教研工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深耕“陕西三个课堂”和“西安好课堂”，西安市教科院特开展开学季教研员“深化教学改革 落实课程育人”课堂观察活动。

2023年9月5日，西安市教育科学研究院小学部的8位教研员来到陕西师范大学陆港小学，开展开学季教研员课堂观察活动。

8位教研员以本次活动的主题“深化教学改革 落实课程育人”为指导，依据《“西安好课堂”质量评价参考标准（试行）》对语文、数学、英语、科学、美术5个学科的10节课进行了观察指导。

小学数学教研员马俊华在进行课堂观察：两节计算课的教学，注重引导学生经历算法的探究过程，能借助真实的生活情境及几何直观，帮助学生理解算理，体现了算理和算法的交融，渗透了转化思想，有助于学生推理意识和运算能力的发展。

小学思政教研员王利在进行课堂观察：两位教师教学具有亲和力，能围绕教学目标和低段学生的学情，合理选择教学资源。教学方法恰当，具有创造性。教师能抓住关键问题，突破教学难点。课堂气氛活跃，使学生在积极愉快的学习状态中达成教学目标的落实。

小学语文教研员王晓纲在进行课堂观察：两节课能够从单元整体目标入手设计教学，体现核心素养导向；教学层次清晰，凸显思维逐步提升；学生参与度高，促进目标较好达成。

小学语文教研员王菊蓉在进行课堂观察：两位教师能够研读教材，聚焦教学目标，落实语文要素，精心设计教学流程，以任务引导教学，抓住关键词句引导学生边读边想象画面，课堂上出了＂语文味＂；教师能够结合多种教学资源，关注课后题对教学的引导作用，启发学生思维，搭建学习支架，达成了较好的课堂学习效果。

小学语文教研员黄博在进行课堂观察：两位教师能够从多角度深入挖掘文本，落实课程目标，设计有层次的语文实践活动。课堂互动中，教师能够立足学生实际，关注学生知识基础、思维方式、态度情感等方面的表现，并及时给予有针对性的指导。

小学英语教研员白文华在进行课堂观察：两位老师都能从单元整体教学的理念和要求围绕主题My schoolbag 开展教学设计和实施。在课堂中引导学生学习张鹏书包中的物品和理解为什么张鹏丢失书包、如何找到书包、向Amy学习如何整理书包，通过学习帮助学生用目标语言介绍自己的书包及里面的物品，学会解决自己生活学习中存在的问题，养成良好的生活和学习习惯。

小学科学教研员商小红在进行课堂观察：两位年轻的科学教师能仅仅围绕核心素养目标，根据课程标准、教材、学情制定适切的教学目标，精心设计教学过程，精心准备实验材料，精心设计活动进阶，引导学生亲历探究的全过程，带着问题展开学习，基于现象得出结论、解决问题。课堂教与学氛围融洽，学生学习兴趣浓厚，参与度较高。

小学美术教研员张金莉在进行课堂观察：教师能以核心素养为导向，基于学情设计教学目标，教学条理清晰，强化学生在做中学、用中学和创中学。美术课，通过观察、对比、欣赏等活动引导学生感知、发现，在探究、总结中掌握构图方法。书法课，师从汉字演变过程入手引导学生探究书写要点，关注学生对书法的了解和审美的领悟。

当天下午，教研员们还与陕西师范大学实验小学“名校+”的领导进行了座谈交流，就进一步推进创新实验学校的工作，推动区域教育的扩优提质提出了新的思路，做出了新规划。

转自：“西安教育科研”微信公众号

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