西安市教科院开学季教研员课堂观察||初中部走进灞桥区东城第二学校开展课堂观察

深化教学改革

落实课程育人

西安市教科院开学季

教研员课堂观察

为深入学习贯彻落实党的二十大精神，贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时关于建设教育强国的重要讲话精神，落实《教育部办公厅关于印发<基础教育课程教学改革深化行动方案>的通知》文件精神和全国基础教育教研工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深耕“陕西三个课堂”和“西安好课堂”，西安市教科院特开展以“深化教学改革 落实课程育人”为主题的开学季教研员课堂观察活动。

2023年9月1日，在解慧明院长的带领下，西安市教科院初中部全体教研员走进灞桥区东城第二学校。

灞桥区教育局负责人曹宏顺、东城第二学校校长冯恩洪对市教科院到学校开展“开学第一课”课堂观察活动表示欢迎。陕西省灞桥教师进修学校校长杨小平及灞桥区全体教研员参加了此次活动。

本次教研活动深入走进语文、英语、道德与法治、历史、物理、化学、生物和信息科技八个学科的课堂，以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师教书育人能力为重点，深化教育教学改革，落实“做中学、用中学、创中学”，优化“基于真实情境、问题解决”的互动式、启发式、探究式、体验式、合作式等课堂教学方式，强化实践育人，培育学生核心素养。

初中语文教研员孔丽梅正在进行课堂观察：在八年级语文两个班的《新闻第一课》学习中，教师立意高远、设计新颖，学生紧扣生活、思维敏捷，在合作探究中展示新闻素养，关注新闻阅读、聚焦新闻表达，充分彰显了东城第二学校在办学理念、教学和学习方式变革、校园文化建设方面的探索、实践及阶段性成就。

初中英语教研员王兰英正在进行课堂观察：聚焦What did you do in summer vacation?这一话题，在歌曲、视频、

等有效辅助下，八年级英语开启了活泼灵动、别开生面的开学第一课；当堂检测精准把握学情，重点讲解锚定学生薄弱点;小组合作生生互学扎实有效，学生学习主体地位落实充分；教师导引导读教材目录，学生感知了解教材全貌，做到“把握全局，心中有数”，成功开启“新学年新学期”英语学习之旅！

初中道德与法治教研员陈海兰正在进行课堂观察：两位思政教师能够立足新教材，认真梳理教材知识体系，通过相关探究问题启发学生思维，知识讲解清楚，教学环节齐全，有关注学生的意识，师生互动较好。但需要进一步理解新课标精神，准确把握德育学科的本质，加强知识与生活的联系，创造适合学生的教学方式，提高教学的针对性和实效性。

初中历史教研员张艳正在进行课堂观察：周莎老师执教的九年级历史新课《罗马共和国与帝国》，本课以历史学科核心素养为导向，围绕“时空与体制”、“文明与交流”的课标要求，以七个问题为线索，选择恰当史实型材料，引导学生主动展示、合作探究，以培养学生合作素养和主动学习意识。课堂中学生的学习意识、学习气氛好。本节课较好地体现了东城第二学校“以学生为主体、让学习真实发生”的“一三五”课堂教学模式。

初中物理教研员张淼正在进行课堂观察：两位青年教师的课堂充满活力，“开学第一课”展示了良好的精神面貌，课堂亲和力强，语言诙谐幽默，表述清晰明确。课堂教学以学生为主体，以生活中的现象为载体，注重问题的发现和生成，通过实验展示、学生合作操作，引导学生观察思考，分析问题。

初中化学教研员庞学武正在进行课堂观察：在化学课上，教研员发现陈建丽、刘于万两位老师以新课标理念为指导，以学生身边的化学现象创设学习情景，分小组合作探究、现场展示，课堂气氛活跃热烈。教学内容科学准确，教学环节设计精心合理。

初中生物学教研员淡静雅正在进行课堂观察：教师能够基于导学案精准了解学情，目标制定合理，教学活动有序。评价方式多元。以富有逻辑的问题为教学线索，以合作学习的方式组织教学，关注学生问题意识、合作意识、表达能力和批判思维的发展，助力学生学科素养的提升。

初中信息科技教研员王建晔正在进行课堂观察：八年级信息科技课程教学选择了身边的实事作为案例，以学生为中心，创设真实情境，有效培养了学生的信息科技课程核心素养，充分落实了新课程标准要求，体现了在教法、学法方面的探索实践。

西安市教育科学研究院课程部骆向晖：学校在金苹果文化为核，聚焦全面育人目标，构建起“国家课程+拓展特色课程”的育人课程体系，主动对标国家义务段课程方案要求开齐开足国家课程，形成了七大类，100门的特色自选课程。在实施形式上采取“学科课程+特色活动+课后服务”三维立体形式，建立起义务段学生在基础能力和特长发展方面“合格+特长”的培养模式。

转自：“西安教育科研”微信公众号

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