深化教学改革
落实课程育人
西安市教科院开学季
教研员课堂观察
为深入学习贯彻落实党的二十大精神，贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时关于建设教育强国的重要讲话精神，落实《教育部办公厅关于印发<基础教育课程教学改革深化行动方案>的通知》文件精神和全国基础教育教研工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深耕“陕西三个课堂”和“西安好课堂”，西安市教科院特开展以“深化教学改革 落实课程育人”为主题的开学季教研员课堂观察活动。
2023年9月1日，新学年开学第一天，西安市教育科学研究院院长解慧明带领小学部、初中部17位教研员走进西安市灞桥区东城第二学校，开展开学季教研员课堂观察活动。
东城第二学校校长冯恩洪致辞
著名教育专家、东城第二学校的冯恩洪校长在启动仪式上致辞。他对解慧明院长在开学第一天带领教研员深入东城第二学校指导教学工作表示衷心感谢，并高度评价了西安市教育科学研究院在发挥教育科研支撑力和教育评价牵引力，服务西安基础教育课程教学改革发展方面做出的成绩。他还对自己的办学思想在东城第二学校的落地转化进行了细致的解读。
西安市教育科学研究院院长解慧明
灞桥区教育局负责人曹宏顺讲话
灞桥区教育局负责人曹宏顺在讲话中对西安市教育科学院人才强院所取得的成效给于高度评价，并对灞桥区办人民满意的高质量教育以及东城第二学校办人民满意的高水平学校提出了新思路和新要求。他祝愿西安市教育科学研究院在新学年能继续发挥教育科研支撑力和教育评价牵引力，推动西安基础教育的高质量发展。
小学部的9位教研员以本次活动的主题“深化教学改革 落实课程育人”为指导，依据《“西安好课堂”质量评价参考标准（试行）》对东城第二学校小学部的语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术7个学科的11节课进行了观察指导。
解慧明院长、课程部骆向晖主任在进行课堂观察：在小学体育、科学的课堂中，能严格规划实施“三层五要素”的教学结构，执行分级、分层和分类教学要求，体现合作、阅读、质疑、展示、生成的课堂五要素，遵从了“学生在哪里（学情分析）、到哪里去（教学目标）、如何到达（教学策略）和到达了吗（教学评价）”课堂教学的逻辑路径，体现了向40分钟要质量的课堂教学追求。
小学数学教研员马俊华在进行课堂观察：两节小学数学课的结构体现了东城第二学校“三分”教学的特点，注重在了解学情的基础上，将学生的自学、互学、展学与教师的导学相结合，学生参与比较充分，思维比较活跃，课堂教学目标达成度比较高。
小学思政教研员王利在进行课堂观察：音乐课上，教师运用跨学科知识和灵活的教法来达成素养目标，整体教学关注学段特点，注重对学生分析和发现问题的能力培养，课堂教学流畅，有效实施新课标要求。
小学语文教研员王晓纲在进行课堂观察：两节课能够立足新课标，以发现“新鲜感”词句为主要任务，在语文课堂实践中达成学习目标；关注教材特点，在品读感悟中，理解“新鲜感”，体现双线目标的有机融合；关注学情特点，以“导学”为先，在发现、解决问题的进阶学习中促进核心素养的逐步形成。
小学语文教研员王菊蓉在进行课堂观察：教师在课堂上能够贯彻学校教育理念，以生为本，重视小组合作学习的引导，促成学生社会化成长；教师能基于开学第一课的教学定位，关注引导学生对本年级和学段教材的整体把握。
小学语文教研员黄博在进行课堂观察：两位年轻教师能够以学生的学习基础为教学起点，以促进学生的语文素养为目标，力求为学生创造愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践情境。情境的创设，强化了情感，充分唤起了学生的想象，激发了学习兴趣。
小学英语教研员白文华在进行课堂观察：教师能基于二年级学生的学习兴趣、认知和学情，设计层层递进的学习活动。学生围绕Eddie's day主题开展学习，通过观察Eddie一天生活
和语言，理解学习内容，再通过回答问题、游戏活动等方式练习语言、内化语言。学生通过一节课学习基本形成了对Eddie's day完整的认知。
小学科学教研员商小红在进行课堂观察：本节科学课中，教师从学生喜欢的猜谜语环节入手，引导学生通过小组合作、同伴讨论、阅读图表等方式来认识天气信息，学会设计天气符号，了解天气要素，学生学习兴趣浓厚。教学过程条理清晰，在关注学生大胆表达自己的观点、基于证据得出结论的培养中，逐步落实学生科学学科核心素养目标的达成，促进学生在做中学、用中学、创中学。
小学美术教研员张金莉在进行课堂观察：美术课能基于新课标理念设计教学，落实了艺术核心素养，体现了以生为主体的理念。注重启发学生创作思维、培养学生的审美感知素养，实践活动能关注美术知识运用、创作能力的形成，构建了适合学生发展的课堂。建议教学活动多关注学情，注重教师专业性指导。
解慧明院长进行总体反馈
在课堂观察与评议之后，解慧明院长进行了总体反馈。她指出，开学第一天，市教科院全体教研员深入基层进行课堂观察，是我们落实“四个院”建设的重要举措。今天，我们领略了在冯恩洪校长带领下东城第二学校所焕发出的教育活力，也看到了灞桥教育在做强、做大优质教育上的新突破。我们要进一步发挥教育科研在课程教学改革中的支撑作用，发挥好研究、指导、服务的职能，在我市基础教育的扩优提质行动中做出新的成绩。
转自：“西安教育科研”微信公众号
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