与名师同行|名师引领，共研云端 ——曹卫星名师工作室暑期线上教研

名师引领

共研云端

炎炎烈日挡不住我们以研促教的热情，8月12、14日，曹卫星名师工作室成员与唐市中心小学、游文小学语文教师们齐聚云端，开展了别开生面的两天教研学习活动，令人受益匪浅。

专家讲座

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《例谈语文学习任务群的设计与实施》

8月12日上午，苏州市教科院特级教师许红琴老师为大家开设了《例谈语文学习任务群的设计与实施》专家讲座。

许老师首先指出了新课标下的新课堂理念发生的转变，即明确素养导向、强化学科实践、推进综合学习。许老师结合课堂实例，从三大板块介绍了学习任务群的设计与实施策略：深入研读，把握任务群内涵要义；转变视角，开掘教材内蕴的资源；基于教材，设计实施任务群学习。

六大语文学习任务群，分类梳理课程内容，让课程内容结构化，同时也明确核心素养的具体落点，以此优化课程内容。同时，许老师还解答了一线教师们的普遍疑惑——“基于任务群，语文到底教与学什么？”从“实用性阅读与交流”方面，向我们具体阐述了学什么、怎么学、学得什么，以助于把握任务群理念，在单元整体、单篇教学设计中找落点。基于任务群理念，学生又该如何学呢？许老师指出，在素养导向 、任务群理念下，须变革学习方式：任务驱动、自主实践。通过许多鲜明的案例，指导教师如何在单元及单篇教学中落实任务群理念，为语文课堂教学指明了前进的方向。

2

《关于单元学习任务群教学的思考与建议》

8月14日下午，江苏省教育学会小语会名誉理事长、特级教师袁浩先生给我们带来的讲座题目是《关于单元学习任务群教学的思考和建议》。

袁会长站在语文教学历史进程的角度，娓娓道来，进行分析比较，为老师们答疑解惑，帮助大家厘清了文本的概念，阅读单元的概念，学习单元的概念，学习任务群的概念。同时还站位在实践的角度，例举了常态单元与活动单元的学习任务群设计。袁会长的专题讲座深入浅出，既有理论，又有实践，让我们一线教师对语文教学有了更深刻的认知，受益匪浅。

特级教师曹卫星对袁会长的高端引领与大家分享了自己深刻的体会。在落实语文学习任务群的过程当中要注意两个转变：1.以知识为主线的学习要转变为以解决问题为主线的学习。2.先学后用的学习要转变为学用合一的学习。曹特希望全体老师在袁会长指导下不断研究，不断实践，更好地去厘清学习任务群的概念，本质，特征，形式等等，促进新课标理念在实践中的健康高效的落实，促进学生语文核心素养的生长和发展。

学员微讲座

花溪小学荆玉纯老师为我们带来了《设计学习任务，让学习活动真正发生——以“思辨性阅读与表达”学习任务群三年级下册第二单元为例》微讲座，从明确目标，让学习富有意义；任务驱动，让思维真正发生；评价导航，让学生看到成长三大方面，结合三下课堂案例介绍了思辨性阅读与表达下的学习任务群的设置。

唐市中心小学的郁珂老师进行了《以劳动为犁，深耕语文课堂》微讲座，从在小学语文教学中渗透劳动价值观的重要价值；小学生劳动能力不足的原因和小学语文教学中渗透劳动教育的集体策略三方面展开介绍，探讨了学科融合的必要性。

唐市中心小学的苏钰华老师围绕《巧借支架，培养学生信息素养》主题，以《动物王国开大会》为例谈“长文短教”的学习策略，从把握教材编写的“线”到精选落实要素的“点”再到设计有效学习的“块”真正落实学习任务群。

游文小学的叶喜昊老师开展了《紧扣要素，厚植情怀——以五年级下册第四单元革命文化单元整体教学为例》微讲座，从前后挂联，解读编排特点；要素入手，建构单元任务；素养为本，丰富教学策略三个方面结合了五年级下册第四单元的教学实例，谈论了革命文化单元的整体教学。

游文小学的高启星老师以《“双减”之下，诗与远方的奔赴——“文学阅读与创意表达”学习任务群视域下诗歌诵读与仿写的实践研究》为主题，从单元构建，优化学习路径；深度阅读，感受诗歌魅力；创意表达，徜徉诗意天地三个角度介绍了学习任务群视域下诗歌单元教学新路径。

张青莲小学的石梦娇老师的微讲座主题是《学习任务群视域下的小学文言文教学初探——以<司马光>开启文言文之“趣”旅》，以“趣”为抓手，例谈了单篇课文学习任务群视域下的小学文言文教学方法。

特级教师曹卫星就六位老师的交流分享做出了以下方面的点评：选题要回应教育教学的重点、难点、痛点；提出的创新性策略要经实践证明，具有推广的价值、借鉴的意义；关注观点与事实的匹配程度、材料是否支持观点；表达的准确性。

本次研修活动为教师提供了学习、展示、分享的平台，通过思维碰撞，向名师取经，向理论生长，向实践扎根。相信工作室全体成员及两校教师在曹特带领下，定会凝心聚力，在教研的路上笃行不怠！

转自：“常熟市游文小学”微信公众号

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