深耕课标阅读路 ，闻得教学百花香——护航路小学数学组共读活动

深耕课标阅读路

闻得教学百花香

护航路小学数学组读书分享会

立身以立学为先，立学以读书为本，为了更好地领会和贯彻学习《义务教育数学课程标准（2022版）》课程标准精神，及内容和变化，我校全体数学教师借助暑期共读的契机，开展读书分享交流活动，将自己的心得付诸云端，共享心得体会。

  书籍介绍

教师分享 学以致思

   目光所及，都是用心的安排，心之所想，皆是因为热爱。制定实施方案，明确交流学习时间，反复研讨分享内容，让老师们可以在此相互促进，共同提高。

周月华老师

周老师从课标结构的变化，总目标的变化，学段目标的变化，图形与几何内容的解读，转变教学观，数学信息技术等角度给大家分享她的体会。她认为《数学课标(2022年版)》在图形与几何领域把尺规作图从初中前置到小学，不仅可以使它成为学生学习与理解几何的工具，而且有助于创设不同水平的“数学探究”活动。对尺规作图的教学，不能仅要求学生记住作图步骤、会按步骤操作，而应“教思维”------以尺规作图为载体，提高学生的思维水平。

李秀秀老师

李老师分别从课标修订背景，课程内容，课程性质的主要变化，修订原则，数学核心素养，11个核心概念。分享阅读收获，研读课标，使我们的教学有了方向。新课标、新思考、新征程，我将进一步领会新课标的精神要旨和深刻内涵，在落实新课程标准要求的过程中打开更广阔的教育视野，打造更高效的课堂，为促进学生的全面发展保驾护航！

汪明慧老师

汪老师从课标修订修订的总体方向与原则，课程性质，数学观，数学素养，数与代数的内容，数量关系，把握核心，依据新课标的指导思想，我们应该以学生发展为本，帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值，促进学生的科学观的形成。义务教育课程标准与时俱进，我们师者更需要与时俱进，不断学习，紧跟时代步伐，更新理念，改进教学方法，为学生未来的发展助力。

孙华老师

   孙老师借助每章节思维导图给我们梳理呈现了核心素养与课程目标，课程内容结构以及图形与几何内容的分析，条例清晰，内容详尽。引发我们的思考和共鸣。她认为课标是精华浓缩版，解读是课标详解版。再次梳理完之后发现对课标，对教学又有了更深刻的理解。

活动照片

教师交流 思议成长

“水因激石而起涟漪，石因碰撞而起火花”四位老师从不同的角度给我们分享对课标的解读和理解，引发了大家的交流与思考。

活动照片

总结发言 共创成长

从大家的分享中，感受到了认真和热爱，同时也收获满满。孙老师的思维导图，李老师的举例说明，汪老师的详细分析，周老师的简明扼要。要给学生一杯水，我们不仅仅要有一桶水，而是要做泉眼，不断的涌出水。课程标准是我们教学的依据，把握好课标才能更好地进行教学，从而提升学生的学业水平。

“学之愈深，知之亦明，行之则远”，学习是教师终身的必修课。此次新课标学习活动，不仅是理念上的提升，更是行动上的指导。老师们将以此为契机，真正把新课标理念落实到今后的教学实践中，奏响数学教学新乐章。

转自：“港区护航路小学”微信公众号

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