共研新高考 蓄力新征程

2023年胶州市高中化学暑期培训活动

暑气消散，金秋徐来。为进一步明确新课标核心素养下的高考命题思路，落实化学学科核心素养，进一步提升高中化学教师的高考学习研究水平和专业素养，有效进行教考衔接，创新教学思路，提升教学质量水平。8月24日，胶州市高中化学教师暑期培训活动在胶州一中综合楼二楼报告厅成功举行，全市80余名高中化学教师参加了培训。

经验分享

活动伊始，实验中学张芮老师以《学为主体，笃行致远》为题，向老师们介绍了实验中学化学备课组2023年高考备考的有效做法。张老师从一轮复习稳扎稳打、二轮复习稳步推进和考前指导颗粒归仓三个方面展开，介绍了课标、教材与高考试题研究，集体备课规划，高效课堂实施及关键学生精细化指导等方面的具体做法，践行了以生为本，旨在提升学生学科素养的教学思想，给人启迪。

高考研究

胶州四中魏光芹老师以《共研结构真题，探究教学策略》为题，从课标解读、试题分析、试题特点及备考策略四个方面进行了《物质结构与性质》模块的高考试题研究交流。魏老师结合课程标准详细解读了23年化学高考结构试题，并溯源试题情境、对比近4年试题考查点，总结了结构模块试题特点，结合杂化、晶胞等实例提出了结构化知识网络，建模——解题——解决问题的思维路径。

胶州一中李营营老师做了《山东高考工业流程题分析及备考建议》的主题交流，针对工业流程题的突破进行了深入的解析。李老师通过4年山东试题对比，总结出了工业流程题的考查热点，并剖析了全国、湖北等地的试题，提出了构建流程题的解题模板、拆解考点的微专题突破等系列备考建议，并结合高三备考的经验对基础年级的教学提出了自己的思考与启示。

胶州二中邵红运老师以《脚踏实地，明效大验》为题，分享了化学实验的试题研究与备考经验。邵老师在解析高考试题的基础上，归纳了实验高频的考点、分值占比及试题特点，建议老师们在备考过程中要将实验过程与教材内容紧密结合，注重实验细节的呈现。她结合本校实验复习策略，分享了化学实验备考与教学的实践收获，提出了做实验并注重学生的基础实验操作的建议。

胶州一中李梅老师做了《2023高考有机化学试题分析及备考策略》的主题报告，对有机化学模块的高考试题研究与教学思考进行了分享。李老师首先从有机考查知识点、化学学科素养、创新点等方面对2023年山东化学高考中的有机题进行了详细解析，她不仅分享了不同的解题方法，也分享了试题溯源的文献，为老师们拓展视野。通过山东4年高考试题及2023年各省份高考试题的横纵对比，她总结了有机试题命题特点，提供了可能得命题趋势，为2024年化学高考备考提出了信息处理、方法建模等行之有效的教学建议。

实验中学董作芳老师为大家带来了题为《化学反应原理模块高考试题分析及教学建议》的报告，交流了关于《化学反应原理》模块的高考试题分析与备考建议。董老师在解读“一核四层四翼”的基础上，分别剖析了电化学、反应历程、水溶液及原理综合试题的命题角度与考查点，结合自己的教学实践提出了知识系统化、构建思维模型及方法模型等备考教学建议，为化学反应原理试题的突破提供了很好的思路。

活动总结

活动最后，教研室高中化学教研员刘斌老师对六位老师的报告给予高度评价，并以《定准目标，开锚起航》为题进行了总结发言。刘老师从研高考，研教材，定目标三个方面给出教学建议，要求老师们结合课程标准、学科核心素养等深入研究高考试题，精细研读教材，切实实施实验教学，扎实提升教学质量。本着“一年高考三年备考”的理念，不仅高三师生要定准目标，基础年级也要制定目标，为赢得高考佳绩夯基蓄力。在“三新”背景下，刘老师倡议老师们积极进行创新教学，继续深化基于核心素养的教学，不断适应教育发展的需求。

共研新高考，蓄力新征程。此次化学培训活动为老师们提供了丰硕的高考试题研究成果与教学策略，在新的学期里，老师们定当铭记教育初心，将所学融入教学实践，为我市高中化学教学再上新台阶而砥砺前行！

转自：“胶州高中教研”微信公众号

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