校本培训促提升，凝心聚力迎征程——思贤实小开展期初学科培训活动

校本培训促提升

凝心聚力迎征程

思贤实小开展期初学科培训活动

高尔基曾经说过:“教师只有不断学习，才能跟得上时代的步伐，才能有教书育人的底气。”学习，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁。为提高我校教师专业素养和业务能力，2023年8月30日下午，学校邀请区教研室部分教研员对我校教师进行校本培训活动。

语文

教学质量是教育的生命线，教与思相一致是提升教学质量的前提。为了及时发现和改进教学工作的不足，促进教学质量的稳步提升。全体语文教师在教研室副主任徐国荣的带领下，开展了语文质量分析会。       

徐主任结合部分试题和学生得分情况进行了认真分析，并给全体语文教师提出了四点建议:一、重视夯实学生的基础知识；二、重视文言文教学；三、提高学生现代文阅读能力；四、用任务来驱动学生学习。通过此次质量分析会，全体语文教师进一步找准了问题，明确了目标，坚定了信心。大家在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，相信全体语文老师定会齐心协力，让学校的语文教育教学质量获得更大的提升！

数学

区教研员凌建青老师对全校数学老师进行学科培训。凌老师首先从核心素养的特点为我们阐述了教学设计需要“整体设计”的原因，并从数学课程的四大块内容详细介绍数学课程“整体设计”的方法。凌老师通过介绍《数的认识总复习》、《除法的认识》、《长方形和正方形的认识》、《可能性》、《质数和合数》等精彩课例，为我们展现了数学课程“整体设计”的魅力，引导数学老师在教学设计之时要考虑到知识的本质，并关注到学生核心素养的发展。

英语

区英语教研员凌云璇老师就上学期四、六年级的英语调研，从得分率、主要错题等方面进行了分析，并为全体英语老师提供了如下建议：首先教师应当再次认真研读课标，尤其关注英语学习活动观的三个层次，即“学习理解”“应用实践”和“迁移创新”。其次教师应当做好学生英语阅读的领路人，带领学生从what,why,how三个角度展开阅读，并落实好词好句的积累，在理解文本的基础上讲述故事；与此同时，教师可以通过创设语境、结合语篇、举一反三等途径强化词汇教学。总的来说，英语老师应当引导学生多读、多说、多练、多写、多思，以教促学，提升教学质量。

科学

区科学教研员徐芳老师以“新课标视域下科学实验教学”为主题，以“实验教学精品课”以例，详细地讲解了它的核心要求、设计思路及常见问题，并对比分析了遴选活动中的正反面案例，帮助科学组的教师学习优点，总结经验。通过此次校本培训，科学组教师掌握了设计实验精品课的基本方法，学会了多层次多角度地提高自身的创新能力。

艺术（音乐、美术）

区艺术教研员王展鹏老师对全体艺术老师进行了以“T态&破与立——略谈新课程背景下艺术教学”为主题的培训。王老师从大单元教学设计、项目学习入手，进行了详细剖析，重点为老师们培训了“T态&破与立”教学模式，从广度和深度两个方面指导老师们关注艺术学科融合教学和学科知识的纵向递进，为老师们打开了艺术教学的新格局。相信在有了明确的目标以后，老师们会加强专业技能的学习，不断完善教学方法。

体育

区体育教研员程晓老师主持体育学科期初培训。程老师立足新课标阐述了一节好课的标准，从大单元结构化教学、体能练习、准备活动与放松练习等内容切入“如何上好一节体育课”，并结合实际指出体育教师在课堂内外的“必修课”。此外，在安排本学年体育工作之余，程老师再次强调安全教育，在体育课中要做到“眼里有人，心中有数”。

辞别炎夏，九月的开学总在适宜的秋风中缓缓到来。思贤实验小学全体教师在新学期的序曲中已整装待发，让我们一起携手并进，以全新的姿态，迎接每一位小思贤娃的到来。

转自：“思贤实验小学”微信公众号

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