【党建引领 聚力教研】聚焦学教评一致性，助推教师专业发展——杭锦旗教育教学研究中心参加全国学教评一致性教学改革研讨会纪实

为进一步让新课程标准落地，推动中小学教育教学改革，促进学校教学常规有效落实，提高课堂教学效率，全面提升教育教学质量。杭锦旗教育体育局副局长韩向东、教育教学研究中心副主任杜兴华、亿利东方学校李小丽一行三人参加了2023年7月14日—16日在山东省博兴县举办的全国学教评一致性教学改革联盟成立暨“学教评一致性教学改革”研讨会。

杭锦旗教体局副局长韩向东和杭锦旗教育教学研究中心杜兴华主任为特邀嘉宾，出席了学教评一致性教学改革联盟成立暨研讨会开幕式并加入联盟组织。至此，我旗在学教评一致性教学改革中又一次迈向新台阶。

ICE CREAM

张爱军博士倡导的“备课专业化”行动研究自2014年启动，经过多年的努力，已经从当初的一所学校，逐渐影响到全国19个省份、多个区县超200家教研机构、中小学，受益教师近10万人。我旗教育教学研究中心正式加入联盟组织后，将进一步推进教学改革，提升教师专业化素养，提高教师专业备课能力。相信在共享、共进、创生的合作理念引领下，教师专业发展、学生学习方式变革、教学质量评价等问题能迎刃而解。

为期两天的学教评一致性教学改革研讨以“报告介绍、经验分享、课例展示”的形式精彩纷呈。山东省潍坊市教科院副院长《“教学评一致性”的潍坊实践》的报告中说到:实现课堂教学的高质量发展，需准确定位课堂教学的根本点，即开展基于课程标准的教学，确保学生学习达到国家规定的学业质量标准，让课程标准的研究成为教师的真正自觉；河南省郑州未来教育研究院张元双院长做题为《新时代“四新”教育教学，学教评一致性系统思考与践行》的报告中指出作为灵魂的修行者，教师应该以专业的方式，展现专业的魅力，提升专业生活的质量，让学生在获得知识、提升能力的过程中，获得向善向上的情感体验和心灵感悟，真正落实学科育人功能；博兴县实验小学校长的专题报告中分享了学校在乒乓球特色课程、“好习惯+”德育课程体系和“三全”多元主题阅读课程的引领中，让读书转变观念、实操引领转变、教研落实行动、机制提供保障，全面推动“学教评一致性”教学改革的经验。实小数学教研组展示了日常备课主题教研流程，流程中用课例展示了“学教评一致性”教学设计在“课标摘录”、“课标分解”、“学习目标制定”、“评估任务制定”等内容的分析过程，同学科教师提出修改意见，大家集思广益，博采众长，真正让备课成为专业化行为；培训中的四节课例，由博兴实小和同盟组织中学校提供，这些课例从备课专业化出发，展示了如何让学教评一致性在课堂中“生根发芽、开花结果”，其中一节课例由我旗教师承担；我旗教体局副局长韩向东做了《深化课改，杭锦旗在行动》的报告，报告中从为什么推进课改、如何推进课改和推进课改后的几点思考展开分享交流。报告中谈到我旗学教评一致性教学改革从教师理论学习、进行实操培训，需要继续发挥专家的规划、管理、推动作用和评价的导向、改进、激励作用；各地实验校的老师或教研员分享了“学教评一致化”理念在自己学校落地生根的过程，分享了学校的相关研究成果。

通过专家的报告介绍、学教评一致性的课例展示、各地实验校的课改分享，我们明白了学、教、评一致性”是课程与教学的基本逻辑，学习目标是课程与教学的核心， 学、教、评共享学习目标，才能达成“一致性”。学习目标设定之后，评估任务的设计先于教学活动的设计，教学活动应嵌入评估任务。只有目标、评价与教学相互匹配，国家的课程意志才能转化为课堂的实际活动。

在“双减”政策及新课程改革背景下，“学教评一致性”理念对于优化课堂教学具有重要的指导意义。相信我旗积极推进学教评一致性教学改革一路向前，未来可期:老师们会从课程标准出发，依据学习目标，科学设计教学活动，将“学教评一致”理念落实到日常课堂教学中；让它成为我们打造高效课堂的有力抓手，推动我旗学校教育教学质量再上新台阶。

转自：“杭锦教研在线”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！