【小学体育】魏刚红山教育名师工作室“同课异构”研讨活动

思行并进  聚势赋能

岁月不居，时节如流。新学期伊始，为加强区域间体育教师交流、交往、交融，提升工作室教师与米东区中小学体育教师对新课标理念的实践能力，2023年8月24日上午，“魏刚红山教育小学体育名师工作室”与米东区教育研究室体育学科联合开展了《篮球项目学、练、赛一体化“同课异构”教学研讨活动》。

活动分为两部分，一是由工作室主持人魏刚老师为全体教师解读了《核心素养视角下结构化体育课教学设计》，二是由四位优秀老师展示了基于课程标准及核心素养导向下的教材分析，小初高三个学段以《篮球-行进间双手胸前传接球》为主要内容的片段课。工作室全体成员、培养对象和米东区230余名体育教师参与学习与观摩。

布鲁纳曾说：“要想真正理解和掌握事物的结构，就要将其他与他相关联的事物一起联合起来去理解它”。魏刚老师不仅精细地讲解了结构化教学课程的理论知识层面，而且还播放了四个精彩的优秀体育课堂视频，结合自身的实践经验，形象生动地为教师们诠释了什么是结构化教学以及如何设计结构化的内容。聆听魏刚老师的讲座，让大家对《核心素养视角下结构化的体育课教学设计》的理解更深一步，也给大家带来了许多的思考。

本次授课教师分别为78小秦慧老师、101中马春晓老师、129中学李玲老师和122中毕文聪老师。相同的教学内容，不同的教学策略，四位老师中有是篮球专业的，也有不是篮球专业的，但每位老师都做到根据不同的学情，设计不同的教学侧重点，通过“学、练、赛、评”一体化的教学设计，展示了不同的教学风格，让学生在小组练习比赛中不断体验、感受、纠错、总结，形成以学生为主体的课堂氛围，在小组比赛中让学生尝试运用所学知识在实践中的应用，从而达到技术的运用来源于生活，服务于生活的理念。

魏刚老师对四位老师分享的内容进行了点评，并予以肯定;同时针对结构化教学中的设计要点进行了指导，在设计结构化大单元时，要理清逻辑关系，使每节课之间都具有逻辑支撑。志合者，不以山海为远;追光者，不以冬夏为长。此次研讨活动给我们带来了更多的思考，在以后的教学中更要多思考、多学习多创新，在实践中让课标的理念落地，让我们的体育课堂更加地精彩纷呈、绚丽多彩。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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