班主任教育理念——平行教育理论、前景教育理论

班主任教育理念——平行教育理论、前景教育理论

什么是平行教育理论？请用平行教育理论分析下面的案例。

平行教育理论是马卡连柯的集体教育理论的重要组成部分，该理论认为，正确的教育方式应该尽力设法不和个别人发生关系，而只和集体发生关系，使每个学生都不得不参加共同的活动和遵守共同的规则。全部教育过程，应该遵循“通过集体”、“在集体中”和“为了集体”的原则。

什么是前景教育理论？

前景教育理论是马卡连柯的集体教育理论的另一重要组成部分，前景教育理论认为，如果集体已达到了所提出的目的，而新的目的和任务、新的前景还没有提出，那么就会出现一种自安自慰的现象，就不再有那些能鼓励集体成员的热切的愿望，集体就没有将来，集体的发展就会停顿下来。集体的生活应当经常是紧张的，向一定目标锐进的。用马卡连柯的话来说，集体教育的“最重要的任务之一就是从比较眼前的满足走上比较远大的满足。”个人也是如此。

转自：“荣老师的有光课堂”微信公众号

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